Конспект образовательной деятельности с воспитанниками подготовительной к школе группы общеразвивающей направленности по познавательной деятельности на тему: «Виртуальное путешествие породному городу » с использованием технологии ИКТ
материал (подготовительная группа)

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-целевой.

Цель: Организация детей на предстоящую деятельность: создание игровой мотивации на предстоящую деятельность, создание проблемной ситуации, формулирование цели предстоящей деятельности.

- Сегодня я, предлагаю вам, отправимся в необычное путешествие - виртуальное путешествие по родному городу. Как, вы думаете, что значит виртуальное?

Оказывается можно путешествовать, не выходя из дома .

Можно закрыть глаза и оказаться у моря или в горах.

Можно рассматривая книгу, оказаться высоко в небе или

в другой стране. Вот и мы, не выходя из зала, совершим

наше путешествие по городу . Давайте вспомним, как называется наш город, жители и откуда появилась его название?

( слайд о жизни мерян)

- Шло время, изменился наш город, но следы прошлого

остались. Какие достопримечательности города вы знаете?

(слайд - церкви, рубленные дома,

памятники знаменитым землякам, исторические места города)

Дети встают полукругом , около воспитателя

Высказывают свои предположения.

Ответы детей.

Наш город называется Нерехта, жители нерехчан. Раньше здесь жило племя - Меря. Постепенно буква «М» потерялась появилось «Н» - Мерехта стала Нерехто

А , еще у мерян был свой язык, на языке мерян слово « нер» обозначало – место у реки, а слово « хта» - болото.

На вопрос, где живет ваше племя они отвечали – Нерехта т.е у реки на болоте.

Дети рассказывают о достопримечательностях своего города.

Дети рассматривают слайды

2 часть - основная

Цель: Уточнение и обогащение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослыми, анализ и систематизация знаний, самостоятельная деятельность.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми.

- Молодцы, много знаете, давайте заглянем в один из домов.

( слайд в русской избе)

- Еще в каждом доме был такой предмет. На нем спали, на

нем сидели, в него девушки складывали свое приданое.

Что это ?

-Правильно, это сундук.

( слайд с сундуком)

- Посмотрите, какой сундук есть у меня, интересно, что там

лежит?

Игра « Что лежит в сундуке?»

- А мы знаем русскую народную игру с лентой .

Народная игра : « Заря – заряница»

( слайд – девушки водят хоровод)

Заря – заряница, Красная девица

По полю ходила, ключи обронила.

Ключи не простые, ленты расписные.

Один, два, три не воронь,

А беги как огонь.

Дети садятся на стульчики.

- Замечательно поиграли. Наше путешествие продолжается.

- Вы, много рассказали о прошлом нашего города, назвали старинные вещи и их применения. Вы ,узнаете это место?

( показ слайдов о городе)

- Правильно площадь называли Базарной. На площади проходили базары, там есть торговые ряды. Купцы открывали свои растоворы, что бы люди могли видеть, какие товары у них есть

Купцы - это люди занимающиеся торговлей.

А хотите оказаться сейчас на Базарной площади? Тогда

отправляемся, смотрите и слушайте.

( слайд Базарной площади в старину, запись шума торговли)

- Изучением своей истории занимаются и школьники, в студии

« Автограф». Студия расположена в бывшем доме купца

Дьконова. Школьники собирают различный материал об истории родного города, а еще делают мультфильмы о своем родном крае. Давайте посмотрим.

Просмотр анимационного фильма « Сказ о двух речушках».

- Дети, понравился Вам, фильм, созданный детьми?

Дети вместе с педагогом рассматривают внутренне убранство русской избы, называя знакомые предметы быта, и напоминают их применение в жизни наших предков (ухват, печь, красный угол, чугунок и другие).

Дети отгадывают загадку.

Воспитатель привлекает внимание детей,

Держа сундучок в руках.

Дети вместе с педагогом рассматривают предметы, вспоминая, какие обычаи и приметы связаны с ними. ( лапоть кидали при гадании на рождество, ложкой прививали культуру поведения за столом, на одежде всегда располагали оберег – кушак, узор на сарафане, игрушки изготавливали из различного материала .Лента украшение, оберег.

Дети встают в круг, выбирается ведущий Заря – Заряница. Дети идут по кругу в одну сторону, ведущий в другую.

Дети рассказывают о современных достопримечательностях города.

Дети слушают запись и рассматривают площадь, сравнивая ее с современным видом. Обсуждают с воспитателем, чет торговали в старину.

Дети смотрят фильм, вместе с воспитателем обсуждают просмотренное

Самостоятельная деятельность детей.

- Наша нерехтская земля всегда славилась своими ремесленниками. И мы с вами, станем на время ремесленниками. Изготовим куклу – оберег, а вы, потом , подарите ее своим близким Она будет охранять нас от всего плохого.

Изготовление куклы – оберега

( на фоне спокойной музыки)

Дети рассматривают образец куклы , уточняют правила изготовления куклы- оберег ,выполняют задания в определенной последовательности.

Проверяют правильность работы после окончания продуктивной деятельности

3 часть - заключительная

Цель: Подведение итогов совместной деятельности.

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную

деятельность.

- Вот и закончилось наше путешествие. А что вам, больше

всего понравилось? Что было интересно? Что было трудно?

- Наш небольшой город – это наша малая Родина, где вы родились и выросли , где живут ваши родные – мама и папа.

Нерехта – один из немногих городов страны, в которой

мы живет, и называется она- Россия.

- Давайте исполним песню о нашей красивой и большой стране

России.

( слайды о природе России)

- А, вечером мы с вами, нарисуем рисунки о нашем городе и организуем выставку « Наш любимый город Нерехта»

Дети делятся своими впечатлениями , рассказывают , что им понравилось

Дети исполняют песню «Росссия».