моя проектная деятельность
методическая разработка по рисованию (старшая группа) по теме

Проектная деятельность воспитателя II квалификационной категории Дугиной Ю.В.

Тема: Развитие художественно-творческих способностей старших дошкольников в изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники.

Целеполагание: В последнее время мало внимания уделяется изобразительной деятельности, дети заняты просмотром телевизора, игрой в компьютер, а на все остальное у родителей нет времени. А ведь, рисуя, дети учатся наблюдать, всматриваться в объекты, замечать их изменения. У них появляется интерес к различным видам искусства, формируется мыслительная деятельность, развиваются творческие способности, эмоциональное отношение, формируются навыки в работе с кистью и красками, аккуратность. Поэтому необходимо заинтересовывать детей. Для этого можно использовать нетрадиционный подход к выполнению изображения. Это дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность, учит нестандартно мыслить.

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. И решать ее нужно уже начиная с дошкольного возраста.

Цель: с помощью нетрадиционных технологий в изобразительной деятельности развивать у детей творческие способности, обогащать духовный мир, приобщать к искусству как к неотъемлемой части духовной культуры.

Задачи:

Развивать интерес к изобразительной деятельности. Обогащать сенсорный опыт детей, развивать органы восприятия, закреплять знания об основных формах предметов.

Развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту окружающего мира, развивать мыслительные операции. Учить передавать в изображении не только основные свойства предметов, но и характерные детали.

Развивать способность наблюдать (всматриваться, вслушиваться).

Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности.

Развивать чувство формы, цвета, пропорций.

Продолжать знакомить с декоративно-прикладным искусством, развивать декоративное творчество детей, учить рассматриванию.

Формировать умение организовать свое рабочее место, работать аккуратно, экономно расходовать материал, сохранять рабочее место в чистоте.

      1 этап.

Подбор журналов, конспектов занятий по данной теме.

Пополнение предметно-развивающей среды: приобретение чернил, изготовление штампов, изготовление наглядного материала, шаблонов.

Подбор диагностики по выявлению уровня знаний, умений и навыков детей старшего возраста в изобразительной деятельности.

2 этап.

- Анализ резерва своих профессиональных возможностей и предполагаемых затруднений. Подбор методов для работы с детьми

- Выяснить, занимались ли дети таким видом деятельности раньше и практикуется ли это дома.

3 этап.

- Определение содержания работы. Написание тематического плана. Реализация проекта и активное внедрение нетрадиционных форм работы с детьми.

- Использование музыкального сопровождения, рассматривание картин, иллюстраций, наблюдение в природе.

- Заинтересовать родителей, познакомить их с нетрадиционными технологиями, т.е. подготовка консультации для родителей.

4 этап.

- Выставка работ.

- Анализ достижения цели (диагностика результатов).

- Подведение итогов.

- Определение дальнейшей работы в воспитательно-образовательном процессе.