"Зимняя береза"
методическая разработка по рисованию (подготовительная группа) по теме

Занятие по рисованию в подготовительной логопедической группе на тему: «Зимняя береза».

Программное содержание:

1. Вызвать интерес к созданию выразительного образа по мотивам лирического стихотворения.
2. Учить детей применять разные изобразительные средства для создания образа.
3. Развить навыки рисования по представлению; навыки изображения дерева без листьев: ствол, ветви, тонкие веточки.
4. Совершенствовать технические умения (умело пользоваться кистью; рисовать широкие линии всем ворсом кисти, тонкие линии- концом).
5. Индивидуальная работа с Максимом, Артемом правильно держать кисть, убирать лишнюю краску.

        Материал:

Листы альбом

ной бумаги тонирована синей гуашью, краски, кисти, баночки с водой, бумажные салфетки, мольберт.

        Компьютер, презентация.

Предварительная работа:

Рассматривание деревьев на прогулке. Рассматривание изображений деревьев на компьютере, демонстрация презентации., рассматривание иллюстраций, картин с зимним пейзажем.

Ход занятия:

Ребята, когда сегодня я шла на работу, я увидела березу. На толстых ветках лежал снег, а тонкие были покрыты инеем, поэтому крона напоминала тонкое ажурное кружево. На улице ещё было темно, а белое кружево ветвей четко выделялось на темном фоне неба. Мне сразу вспомнилось стихотворение Сергея Есенина «Белая береза».

Послушайте его:  Белая береза

                        Под моим окном

                        Принакрылась снегом,

                        Точно серебром и т.д.

После прослушивания и небольшой паузы спрашиваю:

Понравилось вам это стихотворение?

Какими словами поэт описывает необыкновенную красоту березки-красавицы?

А какие сравнения встречаются в стихотворении?

Художники и поэты воспевают красоту природы разными способами и средствами.

Художники рисуют картины природы (красками) на бумаге. Картины мы можем увидеть глазами. А поэты  создают картины природы словами.

«Картины поэтов мы не видим, а слышим и представляем себе и можем нарисовать»

Сегодня я предлагаю вам нарисовать зимнюю березку. Ребята из каких частей состоит дерево?

Какой ствол у березки?

Как вы будете рисовать толстые ветки? Тонкие ветки?

Предлагаю начать работу.

Итог занятия:

После того как дети закончат свои рисунки предлагаю: вы знаете, что зимой рост растений прекращается, потому что для роста растений нужны (дети отвечают: тепло, свет, вода). Наша березка будет спать под снегом до весны. Она стоит и видит сны. Давайте пофантазируем, представим, что снится нашей березке, и придумаем про эту сказку. Мы можем рассказать, что березке скучно и одиноко без её детей-листочков, как ей холодно без снежного одеяла. О чем мечтает наша березка?

Лучшие детские рассказы записываются.

Подвожу итог занятия.