Перспективный план работы по развитию самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности на примере декоративного рисования
учебно-методический материал по рисованию (старшая группа) на тему

Месяц

Неделя, тема

Цель

СЕНТЯБРЬ

I неделя

«В царстве красоты»

- напомнить детям о декоративной росписи, с которыми знакомились в предыдущих группах: дымковской, городецкой

II неделя

Рисование «Городецкой роспись»

- закрепить знания о городецкой росписи, умещение смешивать краски, правильно держать кисточку;

- совершенствовать навыки изображения «розана», «ромашки», «купавки».

III неделя 

Рисование «городецкой доски»

- предоставить детям самостоятельность в выборе материала, в выборе композиции, узора;

- закрепить умение правильно держать кисточку;

Совершенствовать навыки закрашивания изображения.

IV неделя

Лепка «дымковского коня» (из теста)

- продолжать учить овладению конструктивным и пластическими способами лепки;

- учить в процессе работы пользоваться натурой для уточнения формы и пропорций.

ОКТЯБРЬ

I неделя

Рисование «Роспись дымковского коня»

- развивать самостоятельность у детей в выборе материала, придумывании узора по мотивам дымковской росписи, используя линии, мазки, точки, круги, колечки.

II неделя

Лепка  «Городецкой посуды»

- овладение разной техникой лепки посуды.

III неделя 

Рисование «Роспись посуды»

- предложить детям самостоятельно выбрать материал, смешивать краски, составить композицию по мотивам городецкой росписи.

IV неделя

Аппликация «Городецкая тарелка»

- уметь создавать узор в определенном стиле по композиции, цвету, элементам.

НОЯБРЬ

I неделя

«Золотая хохлома»

- рассказать детям об истории хохломы, об основной цветовой гамме, о главных орнаментах, узорах;

- посмотреть видеофильм о фабрике художественных промыслов в г.Семенове;

- рассмотреть изделия семеновских мастеров;

- показать детям красоту хохломских изделий;

- воспитывать любовь к художественному искусству.

II неделя

Рисование  «Травяной орнамент – травка»

- познакомить детей с особенностями хохломской росписи «завитки», «травинки», «усики», «капельки»;

- упражнять в технике и приемах рисования.

III неделя 

Рисование «кустики»

- учить детей уже на знакомых элементах «завитках», «травинках», «капельках» писать кустики

IV неделя

Рисование «криуль»

- научить детей рисовать «криуль», «кудрину», как элемент хохломской росписи на основе показа;

- учить рисовать кончиком кисти, держать кисть вертикально и вращая при рисовании рукой;

- воспитывать эстетический вкус.

ДЕКАБРЬ

I неделя

Рисование «ягоды»

- уметь рисовать ягоды круглой, овальной формы или тычком, или пальчиком - смородину, клубнику, бруснику, крыжовник, малину;

- научить рисовать полоски в виде черной кисточки на красной, желтой ягодке.

II неделя

Рисование  «листочки»

- учить рисовать листья кончиком кисти при закрашивании которых не выходить за контур.

III неделя 

Рисование «цветы»

- учить рисовать цветы разной формы кончиком кисти, самостоятельно подбирать цвет к фону.

IV неделя

Рисование «Роспись утки»

- закрепить умение детей составлять узор из кудрин различной величины;

- воспитывать самостоятельность в выборе материала;

- развивать эстетический вкус.

ЯНВАРЬ

III неделя

Рисование «Украшение теремка зверей» (рисование по полоске желтого цвета)

- продолжать учить детей составлять узор на полосе желтой бумаги из простейших элементов хохломской росписи, чередуя их (по выбору детей) «криуль», «кудрина», «травяной орнамент»;

- закрепить знания цветов, используемых в хохломской росписи.

IV неделя

Рисование  «Расписывание шарфиков для козлят»

- закрепить умение рисовать ягоды;

- совершенствовать технические навыки;

- предоставить детям свободу в подборе цвета красок соответственно фону бумаги.

ФЕВРАЛЬ

I неделя

Рисование «Расписывание золотого ключика для Буратино»

- закрепить умение детей рисовать ягоды, листья, «криуль», «травку»;

- закреплять технические умения набирать краску на кисть, убирать лишнюю в край баночки, набирать краску на тычок, держать его в вертикальном положении;

- прививать любовь, уважение к художественному творчеству семеновских мастеров.

II неделя

Рисование  «День рождения Ушастика»

- закреплять умение детей задумывать и составлять композицию из знакомых элементов хохломской росписи;

- развивать творческие способности детей, самостоятельность;

- воспитывать эстетические чувства.

III неделя 

Рисование «Ложка для Жихарки»

- развивать умение у детей самостоятельно выбирать узор для композиции по мотивам хохломской росписи;

- совершенствовать технические навыки;

- воспитывать у детей чувство прекрасного.

IV неделя

Рисование  «Роспись подноса»

- продолжаем закреплять умение детей самостоятельно составлять композицию по мотивам хохломской росписи;

- подбирать цвета красок соответственно цвету бумаги;

- закреплять знание о хохломской росписи, ее элементах, красках.

Март

I неделя

Рисование «Роспись открыток в подарок мамам на 8 Марта»

- закрепить умение рисовать элементы хохломской росписи самостоятельно;

- вызвать желание у детей готовить подарок мамам с элементами хохломской росписи;

- закреплять умение свободно владеть кистью.

II неделя

Рисование  «Роспись вазы»

- продолжать учить детей видеть рисунок вазы в натуре и передать его на бумаге;

-закреплять умение рисовать элементы хохломской росписи;

- воспитывать самостоятельность и аккуратность в рисовании краской.

III неделя 

Рисование «Матрешки»

- закреплять умение творчески составлять узор из элементов хохломской росписи;

-воспитывать эстетический вкус, умение гармонично располагать цвета, краски;

- совершенствовать технические навыки.  

IV неделя

Аппликация «Веселые матрешки»

- учить детей создавать узор в стиле хохломской росписи;

- закреплять умение работать с трафаретом;

- совершенствовать технические навыки.

АПРЕЛЬ

I неделя

Лепка «Тарелочка» (из теста)

- Закреплять у детей умения лепить посуду различными способами;

- совершенствовать умение замешивать тесто, просушивать его.

II неделя

Рисование  «Роспись тарелочек»

- закрепить умение задумывать и составлять композицию из знакомых хохломских элементов;

- развивать творческие способности детей;

- воспитывать любознательность,  умение ценить красоту народного творчества.

III неделя 

Рисование «Роспись бочонка»

- продолжать учить детей работать творчески, самостоятельно составлять композицию на красном фоне;

- подбирать цвета красок соответственно фону;

- закреплять умение рисовать кончиком кисти, тычком, пальчиком; правильно набирать краску на кисть.

IV неделя

Рисование «Роспись доски»

- закреплять умение задумывать и составлять композицию из знакомых хохломских элементов;

- продолжать учить подбирать цвета красок у фону;

- закреплять умение рисовать кончиком кисти;

- развивать творческие способности детей.

МАЙ

I неделя

Рисование «Ярмарка»

- продолжать знакомить детей с хохломской росписью;

- воспитывать любознательность, ценить красоту русского народа, творчество;

- закреплять умение задумывать и рисовать композицию самостоятельно на трафаретах разной формы и величины, разного фона, совершенствовать технические навыки.

II неделя

III неделя

Коллективное панно на память детскому саду от выпускников

- Зачетная работа, выявляющая усвоение пройденного материала по декоративному рисованию по мотивам хохломской росписи;

- умение составлять общую композицию;

- формировать умение выразить впечатление в продуктивной работе;

- побуждать к стремлению сделать окружающую жизнь наряднее, краше, доставить другим радость от своей работы.

IV неделя

 «Народное ремесло»

- рассказать детям о неизвестных ремеслах: гжельской росписи, похлово-майданской игрушки, жестовой росписи, русской вышивке и др.