конспект образовательной деятельности по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" в подготовительной группе "Нарисуй картину природы чувашскими узорами"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Конспект

непосредственно – образовательной деятельности

по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» в подготовительной к школе группе

на тему: «Нарисуй картину природы чувашскими узорами»

(рисование по мотивам чувашской вышивки)

Задачи:

Образовательные

Учить детей создавать линейный орнамент из художественных элементов различных по форме, путём чередования их друг с другом в строгой очерёдности на четырёх частях полосы бумаги.

Развивающие

Развивать умение рисовать объекты природы: небо, дерево, солнце, горы, с помощью элементов чувашского узора.

Воспитательные

Воспитывать эстетические чувства, интерес к пейзажной живописи, любовь к родной природе, желание беречь её.

Методические приёмы: 

1. создание заитересованности (рассматривание пейзажных картин, предметов быта чуваш, украшенных линейным орнаментом),
2. рассматривание и анализ динамических моделей создания линейного орнамента, в которых представлен алгоритм для решения поставленной задачи,
3. краткая беседа-объяснение,
4. напоминание элементов чувашского узора,
5. показ этапов выполнения работы,
6. открытие «творческой мастерской»,
7. практическая деятельность детей,
8. оказание индивидуальной помощи,
9. динамическая пауза,
10. сюрпризный момент, рефлексия, организация выставки.

Материал: Карточки с элементами чувашского узора, пейзажные картинки, полосы бумаги размером 5 х 20, красного  и белого цвета, гуашевые краски, простые карандаши, ластики, кисточки, непроливайки, матерчатые салфетки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книге «Чувашское народное искусство», альбома «Элементы чувашского узора»

Ход:

В: Ребята, сегодня у нас в гостях сказочный персонаж. Он спрятался за мольбертом и ждёт, когда вы угадаете кто это. Я вам его опишу: он весёлый, любит придумывать всякие небылицы, ходит в яркой одежде, в большой шляпе и живёт в Солнечном городе.

Д: Это Незнайка!

В: Да, правильно, вы угадали. Выходи, Незнайка! (берёт куклу и сажает рядом с мольбертом. Ребята, а почему его так зовут?

Высказывания детей.

В: Правильно, потому что ему пока не хватает знаний, но он готов их получать! Вот и сегодня он пришёл узнать о чувашском народном искусстве, как рисовать элементы чувашского узора и просто ли это сделать. Мы поможем ему?

Д: Да!

Воспитатель обращается к Незнайке и просит его быть внимательным. Затем подходит к сундучку, росписанному чувашскими узорами, и достаёт пейзажные картины с изображением природы родного края (расставляет их на мольберте и на специальных подставках).

В: Ребята, посмотрите, какая красота! Какие замечательные места нашей республики изображены на этих картинах! С помощью кисти и красок чувашские художники (Н.И.Садюков, А.А.Кокель, М.С.Спиридонов, Н.К.Сверчков, Ю.А.Зайцев.) передали свою любовь к родной природе. Какие объекты природы вы видите?

Высказывания детей.

В: Да, и солнце, и деревья, и небо, и земля, и горы, и животные, всё это – наша природа. В чувашском орнаменте она изображена с помощью образов-символов.