КОНСПЕКТ непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей подготовительной группы. Тема: «Ри¬сова¬ние ил¬люс¬тра¬ций к сказ¬ке Д. Н. Ма¬мина-Си¬биря¬ка „Се¬рая Шей¬ка“»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

КОНСПЕКТ                                          

непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей подготовительной группы.

Тема:  «Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка „Серая Шейка“» 

Форма работы: организационный момент, загадка, беседа  с использованием ИКТ, игра, продуктивная деятельность детей, анализ детских работ.

Цель:

• Развивать интерес к созданию коллективной композиции в виде панорамы.
• Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке; создавать образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега; птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка).
• Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью, сангиной; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.).
• Закреплять умение лепить утку, зайцев, лису. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей.
• Формировать умение коллективно обдумывать расположение героев на фоне.
• Вызывать интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать  сказку.

Способы: словесный (загадка, художественное слово, вопросы, словесная игра, рассказ-сопровождение презентации), наглядный (мультимедийная презентация), наглядно-практический (выполнение изображения), информационно-развивающий (беседа). практический (перцептивный аспект)(выполнение творческого задания – создание книги для  книжного уголка).

Средства: Альбомные листы (или бумага чуть большего формата), краски гуашь, акварель, сангина, палитры, кисти. Глина или пластилин, стеки, доски для лепки.

Словарь:  ведом

Предварительная работа: Чтение сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка», беседа по сказке.

Ход деятельности.

Организационный момент (звучит голос  уток  улетающих в теплые края). Чьи голоса вы слышите? Читаю отрывок из стихотворения.       «Утки улетают»  Екатерина Новожилова                                                Утки сбились в клин и улетают,
Путь их ведом, они это знают.
Улетают птицы в теплый край,
Там для них и корм и светлый рай.

Вспомните  как называется сказка,  где утки улетают  в теплые края, а одна уточка повредившая  крыло остаётся зимовать? Мы ее с вами недавно читали.  «Серая Шейка». Слайд 1

Кто написал эту сказку? Мамин-Сибиряк.

 Русский писатель Мамин-Сибиряк очень любил природу, наблюдал за ее явлениями, за жизнью и повадками животных, птиц. Напомню вам, как писатель описывает в сказке сборы птиц к отлету в теплые края: “Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привел всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в дальний путь, и все имели такой серьезный, озабоченный вид. Да, нелегко перелететь пространство в несколько тысяч верст…” Кто является главным героем сказки? Серая шейка. Слайд 2.

Давайте вспомним кто встретился на пути  Серой шейке? Слайд 3.

Отгадайте загадку:

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая — для лета,

Для зимы — другого цвета. (Заяц)

По снежку зимой бежала,
    И следы все заметала.
    Рыжий мех, а хвост – краса!
    Подскажите, кто? (Лиса)

Кто из героев положительный и почему?

Кто из героев отрицательный и почему?

 Физкультминутка «Птички»
Птицы начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд.)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями».)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора.

Ребята сейчас  я предлагаю  Вам создать коллективную композицию в виде панорамы.  Для этого мы разделимся на три подгруппы.  Обратите внимание на ваши стульчики . Что в них необычного? На них осенние листочки.

Одна подгруппа детей , с берёзовым листом,  изображает лес (зимний или осенний). Другая подгруппа , с кленовым листом, рисует горизонтальную часть панорамы: реку, ее берега. Персонажей сказки (уток, собирающихся к отлету, Серую Шейку, зайцев, лису, охотника) лепят дети третьей подгруппы, с дубовым листом.  Слайд 4, 5.

Занимаем свои места.  Вспоминаем приемы рисования и лепки.

Предлагаю детям приступить к работе. Звучит спокойная музыка Ф. Шопен «Осенний вальс». Подхожу к каждому ребенку, наблюдаю за работой, помогаю в случае затруднений, даю советы. Если кто-то из ребят нуждается в уточнении представлений об изображаемых предметах и явлениях, показываю  заранее подготовленные иллюстрации.

Анализ детских работ : 

Вылепленные фигурки устанавливаем  на панораму. Созданные композиции  рассматриваем  и отмечаем наиболее выразительные решения. Соединяем , создаем сюжет. Вы сегодня были настоящими художниками, скульпторами , вы очень старались и поэтому у вас получились красивые иллюстрации и подделки , которые мы с вами объединили в один сюжет. Дети проводят анализ своих рисунков и работ. Выслушиваем ответы 2-3 детей. Предлагаю  детям рассказать о своих рисунках и подделках.  Что удалось? Какие затруднения испытывали? Что было легко? Кто спас серую шейку? Слайд 6 Вспоминаем пословицы о добре: 

• Добра на худо не меняют.
• Добро творить - себя веселить.
• Добро и во сне хорошо.
• Делать добро спеши.
• Добро наживай, а худое избывай.
• Злой человек не проживет в добре век.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное                                                                                          учреждение детский сад комбинированного вида № 4                                                                                                        607067, Нижегородская обл. г. Выкса ул. Лазо зд. № 79                                                                     тел: 8(831)77 6-78-40; e-mail: mbdou2012@yandex.ru

                                          КОНСПЕКТ                                          непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей подготовительной группы

Тема: «Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка „Серая Шейка“» 

Воспитатель: МБДОУ детского сада

                                                                           комбинированного вида № 4                        

                                                                              Удачина Елена Алексеевна

Городской округ .г. Выкса, 2015 г.