Конспект непосредственно образовательной деятельности «Городецкие узоры»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Департамент  образования администрации города Нижнего Новгорода

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 111

(МБДОУ № 111)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Городецкие узоры»

Разработан:

Ревина Н.В.

г. Нижний Новгород

2014-2015 уч.г

Цель:

• Продолжать знакомство с Городецкой росписью, ее колоритом, особенностями.

• Учить выделять основные элементы узора.

Задачи:

• Обучающая: упражнять в рисовании Городецких цветов – купавки голубого и розового цвета, ромашки и розаны, в нанесении оживки с помощью кончика кисточки. Закреплять навыки смешивания красок на палитре для получения необходимого цвета.

• Развивающая: учить самостоятельно выбирать элементы для своего узора, подбирать их цвет. Развивать чувство композиции, умение красиво располагать узор в заданной форме. Развивать речь, расширяя словарный запас (экспозиция, экспонат, музей, выставка). Развивать творческие способности.

• Воспитывающая: развивать художественный вкус и воспитывать любовь и интерес к народному творчеству Нижегородского края..

Демонстрационный материал: сундук, выставка досок, расписанных городецким узором, иллюстрации.

Раздаточный материал: силуэты досок из плотной тонированной «под дерево» бумаги, краски, гуашь, мягкие тряпочки, кисточки, баночки с водой.

Оборудование: фланелеграф, магнитная доска, магнитофон.

Предварительная работа: рассказ воспитателя об истории народного промысла Городца, рассматривание изделий декоративно – прикладного искусства, знакомство с элементами городецкой росписи; роспись полоски, заучивание стихотворений и песен о городецкой росписи.

Ход занятия

(В начале занятия звучит народная мелодия) На столе стоит сундук.

Воспитатель. Дети, посмотрите, какой красивый сундук у нас в группе. Интересно узнать, что же в нём? Посмотрим, что же внутри. Смотрите, а здесь письмо. Воспитатель достаёт большой конверт. (Читает надпись на конверте) «Для ребят подготовительной группы»

Хотите посмотреть, что в этом письме?

«Здравствуйте, дети! Пишут вам сотрудники музея. Мы в нашем музее хотим организовать выставку народных изделий. Но для этого не хватает красивых экспонатов. Не можете ли вы нам помочь? Высылаем образец. Но он не помещался в конверт, и его пришлось разрезать. Надеюсь, вы сможете его собрать? ».

Игра «Собери картинку».

Вот вы и составили образец, а вы догадались какая это роспись? (Ответы детей: Городецкая роспись.)

Чтение стихотворения «Городец».

* * *

Есть на Волге город древний,

По названью – Городец.

Славится по всей России

Своей росписью, творец.

Распускаются букеты,

Ярко красками горя,

Чудо-птицы там порхают,

Будто в сказку нас зовя.

Если взглянешь на дощечки,

Ты увидишь чудеса!

Городецкие узоры

Тонко вывела рука!

Городецкий конь бежит,

Вся земля под ним дрожит!

Птицы яркие летают,

И кувшинки расцветают!

Воспитатель. Ой, ребята, а в сундуке ещё что-то есть. Посмотрите, сотрудники музея прислали нам ещё и много досок некрасивых, не расписанных, для того, что бы вы как настоящие мастера попробовать расписать их городецкими узорами. Давайте сначала вспомним, из каких элементов состоят городецкие узоры и как они располагаются в гирлянде. Для этого я буду загадывать загадки, а вы попробуйте, найти эти элементы на наших образцах.

1. Он не броский, круглый он – не раскрывшийся… (бутон) .

2. Ей в жару не будет жарко. Она в воде, она - … (купавка) .

3. Словно чудо тут и там распускается … (розан) .

4. Она круглая, как чашка, и зовут ее… (ромашка) .

Воспитатель. Что ещё рисуется в городецкой росписи, помимо цветочных гирлянд? (конь, птица, петух). Теперь подумайте, что делает нарядными городецкие узоры (оживки). Да это белая и чёрная оживки. А теперь посмотрите на расписные доски и как по - разному можно расположить гирлянды.

- На первой доске две закруглённые цветочные гирлянды расположены сверху и снизу (показ). На второй доске гирлянда протянулась прямо посредине. На третьей доске тоже закруглённые гирлянды, но расположены они по углам. У всех этих гирлянд в центре красуется большой цветок – розан с разных сторон от цветка рисуются цветы среднего размера - ромашки, купавки.

Воспитатель. А теперь скажите, какие цветосочетания мы будем использовать для рисования городецкой гирлянды (розовый с красным, голубой с синим). А для оживок, какие цвета возьмёте цвета? (белый и черный).

- Дети, как вы будете рисовать оживки? (кончиком кисти) .

Молодцы! Вы знаете все элементы узора. Пора немного размяться.

Дидактическая игра «Городецкие узоры»

- Дети, теперь вы можете занять свои места и приступать к работе. (Звучит тихая русская народная музыка) .

Самостоятельная работа детей, в ходе которой, воспитатель напоминает о правильной технике декоративного рисования, обращает внимание на композиционное решение, помогает в выборе и расположении элементов.

В конце занятия воспитатель предлагает детям выставить работы.

- Дети, выберите доску, которая больше всего вам понравилась, и расскажите почему? (из каких элементов составлены гирлянды, как расположены гирлянды на доске, какие цветосочетания использованы, воспитатель называет 2 – 3 детей для анализа детских работ.)

- Молодцы, дети, у всех получились замечательные работы.