Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе "Грустная осень"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Волоконовский детский сад № 4«Теремок»

Волоконовского района Белгородской области

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«ГРУСТНАЯ ОСЕНЬ»

                                                        Выполнила:            

                                                        Щукина Светлана Владимировна,                                                                 воспитатель          

МБДОУ Волоконовского детского сада

                                                         № 4 «Теремок»

Волоконовка

2015

Программное содержание : При изображении поздней осени учить детей понимать, почему ее называют грустной, передавать это в рисунке, используя неяркие краски. Развивать у детей умение передавать образ деревца с тонким стволом, ветками, кустарника. Воспитывать у детей любовь к природе.

        Материал: рисунки «Золотая осень»,серая бумага альбомного формата, краски ,грамзапись Чайковского «Времена года . Ноябрь»

        Предварительная работа. Наблюдение поздней осени. Рассматривание иллюстраций в книгах. Рисование в свободное от занятий время.

        Методические приемы:наблюдение,вопросы, напоминание, упражнение, художественное слово, оценка.

Ход занятия:

Создание эмоциональной заинтересованности.

        -Ребята, подойдите к окну, посмотрите на деревья. Какие стоят деревья? Есть ли на деревьях листья?

        Осень наступила,                        И глядят уныло

        Высохли цветы                        Голые кусты.

Рассматривание выставки рисунков золотой осени.

        Совсем недавно мы любовались с вами золотой, яркой осенью. Скажите, ребята, эта осень грустная или радостная.-Дети отвечают,- Правильно, здесь нарисована золотая, яркая, радостная осень. Какими красками мы ее нарисовали.

Руководство процессом работы

А этими красками(серой, коричневой) какую осень можно нарисовать?

Подумайте и скажите , что вы нарисуете в своем рисунке грустной осени.

(Дети рисуют деревья, кусты, совсем мало листьев.) Звучит грамзапись.

Физкультминутка. Давайте немного отдохнем и пофантазируем.

Ветрено, ветрено                                                Пасмурно, ветрено,

Вся земля проветрена                                        Вся земля проветрена.

Ветер листья с веток                                        Ветер, листья унеси,

Разогнал по свету.                                             И на землю тихо опусти.

-Давайте в рисунке покажем, как ветер тихо опустил сухие, серые листья на землю.

Итог занятия: Ветер как —будто послал нам последний осенний листок,он нам поможет составить осеннюю композицию: воспоминание об осени. Вот какая бывает разная осень: радостная и грустная.

Литература

1. Д.Н. Колдина Рисование с детьми 4-5 лет: Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2008

2.. Комарова Т.С . Детское художественное творчество. Методическое    пособие для воспитателей и педагогов. – М.: Мозаика-Синтез, 2008

3.  Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2012