Главные вкладки

    План-конспект занятия (младшая группа) по теме:
    НОД по познавательному развитию детей 3-4 лет

    Мартыненко Наталья Александровна

    Формирование представления детей о семье и её членах.Формирование доброжелательного и бережного отношения к близким людям.Формирование понятий:"Мой дом";"Моя семья".Формирование художественно-эстетического развития детей второй младшей группы.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл НОД 2 мл.гр18.29 КБ

    Предварительный просмотр:

                     

    Конспект Нод по познавательной деятельности во 2 младшей группе

              «Наша дружная семья»

                                                                                          Составила и провела

                                                                                     воспитатель  Мартыненко Н.А

                                                                МДОУ № 26 « Звёздочка» (3-е отделение)

                                                      Г.Клин 2016

    Цель : Формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; об эмоциональном состоянии членов семьи; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радость от созданного ими изображения; формировать навык  правильно держать карандаш и штриховать ,доводить работу до конца.

    Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, продуктивная

    Материал и оборудование :  ИКТ с иллюстрациями  о семье, ладошка двусторонняя с лицами грустными и весёлыми, бумажный белый дом,  вырезанные из белой бумаги домики,  письмо, цветные карандаши, сердечки по количеству детей.

    Содержание организованной деятельности детей:

    1. Организационный момент.

    Дети входят в группу, здороваются с гостями и садятся на стульчики.(На столе лежит письмо.)

    2. Загадки.  Беседа о членах семьи.

    Воспитатель: Ой, смотрите ребята, кто-то нам письмо оставил. А письмо отправил медвежонок... Дети, давайте откроем письмо. Ребята, да тут загадки.

    - А вот послушайте загадку: Излучает она свет, От улыбки ямочка... Никого дороже нет, Чем родная...

    Дети: Мамочка.

    Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно! (Выставляет картинку с изображением мамы).

    Беседа (опрос 2-3 детей):

    - Как зовут твою маму?

    - Кто ты для мамы?

    - Как мама называет тебя ласково?

    Воспитатель: Замечательно!

    - А теперь послушайте следующую загадку:

    - Угадайте, кто же это? Добрый, сильный, ловкий, смелый. Жду ответа я, ребята, Молодцы! Конечно...

    Дети: Папа.

    Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно! (Выставляет картинку с изображением папы).

    Беседа (опрос 2-3 детей):

    - Как зовут твоего папу? - Кто ты для папы? Воспитатель: Замечательно, ребята!

    Читаем следующую загадку: Кто любить не устает, Пироги для нас печет, Вкусные оладушки, Это - наша...

    Дети: Бабушка.

    Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно! (Выставляет картинку с изображением бабушки).

    Беседа (опрос 2-3 детей):

    - Кто ты для бабушки?

    Воспитатель: А теперь я прочитаю следующую загадку: Мочит в тёплом молоке он кусочек хлебушка, Ходит с палочкой в руке наш любимый...

    Дети: Дедушка.

    Воспитатель: Да, ребятки, правильно! (Выставляет картинку с изображением дедушки).

    Беседа (опрос 2-3 детей):

    - Кто ты для дедушки?

    Воспитатель: Замечательно, ребята! Вы все просто умницы.

    - Ребята, вот посмотрите, какая у меня есть волшебная шкатулка.

    - Давайте поиграем в игру: сложим в шкатулку ласковые слова для близких вам людей - для мамы, для папы, для бабушки и дедушки.

    - Я открою её, а вы будете называть ласковые слова: они будут долетать и наполнять её. Итак, начинаем! Мама, какая? (Наводящие вопросы воспитателя). Когда мама обнимает вас, целует, жалеет. Она какая?

    Дети: Ласковая, добрая, милая, нежная.

    Воспитатель: Когда мама модно одевается. Какая она?

    Дети: Красивая.

    Воспитатель: Когда мама улыбается, смеется. Какая она?

    Дети: Веселая.

    Воспитатель: А если вы маму любите, то она какая?

    Дети: Любимая.

    Воспитатель: А теперь для папы сложим в шкатулку ласковые слова. Папа, какой?

    Дети: Смелый, сильный, ловкий, умелый, заботливый, красивый.

    Воспитатель: Молодцы ребята! Много слов вы подобрали. А давайте и для бабушки с дедушкой соберем нежные слова в нашу волшебную шкатулку. (Дети называют ласковые слова для бабушки и дедушки).

    Воспитатель: Наша шкатулка  наполнена чудесными словами. А пока мы ее закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись. (Закрывает шкатулку и выставляет картинку с изображением всей семьи).

    - Ребята, посмотрите, все эти люди вместе называются одним словом - Семья.

    - А давайте покажем свою семью на ладошке.

    3. Пальчиковая гимнастика «Семья».

    Этот пальчик - дедушка,

    Этот пальчик - бабушка,

    Этот пальчик - папа,

    Этот пальчик - мама,

    А этот пальчик - Я

    Вот и вся моя семья.

    (Выставляется ладошка с грустными лицами).

    Воспитатель: Ой, ребята. Что-то произошло в этой семье. Посмотрите, какие они грустные. Как вы думаете, что же могло произойти?

    Дети: Они поссорились.

    Воспитатель: А как вы думаете, что мы можем сделать?

    Дети: Надо семью помирить.

    Воспитатель: Конечно, ребята, семью надо помирить!

    4. Подвижная игра «Помирились»

    Плохое настроение у нас в семье с утра,

    И потому в семье у нас не ладятся дела.

    (голова опущена вниз, руки вдоль туловища, повороты вправо, влево)

    У дедушки у нашего весь день болит спина,

    (наклониться вперёд, руки за спину)

    У бабушки у старенькой кружится голова,

    (круговые движения головой)

    Папуля гвоздь хотел забить, по пальцу вдруг попал

    (стучим кулачками друг о друга)

    У мамы ужин подгорел, в семье у нас скандал

    (смотрим на раскрытые ладони)

    Давайте будем их мирить, семью свою нужно любить.

    Друг другу улыбнёмся и за руки возьмёмся

    (взяться за руки и улыбнуться друг другу)

    Дружно все обнимемся и тогда помиримся!

    (Семью помирили, ладошку переворачиваем, семья улыбается).

    - Посмотрите, вся семья снова улыбается, всё у них хорошо, они помирились.

    Воспитатель: Ребята, Вот еще одна загадка: Что за башенка стоит? А в окошке свет горит! К этой башне подойдем. А зовется башня - ...

    - А как, вы думаете, где же живёт семья?

    Дети: В своём доме.

    (На ладошку накладывается бумажный белый дом, с окошками для каждого пальчика)

    5. Рисование «Красивый дом».

    Воспитатель: Ребятки, посмотрите, какой дом грустный. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы дом стал весёлым и красивым?

    (Дети высказывают свои предположения.)

    Воспитатель:  Давайте раскрасим его и сделаем красивым.

    Воспитатель приглашает детей присесть за столы, где подготовлены карандаши  и траффареты домов

    Воспитатель: Давайте рассмотрим, что мы видим перед собой на столе.

    Дети: Домики и  карандаши

    Воспитатель: Карандаши  разные. Чем они отличаются?

    Дети: Они отличаются по цвету.

    Воспитатель уточняет цвет карандашей. Дети называют цвета.

    Воспитатель: Давайте каждый раскрасит дом так, чтобы он был самым весёлым и ярким.

    Дети раскрашивают.

    Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, какой красивый и праздничный получился дом для семьи.

    4. Рефлексия.

    - Кого, мы с вами мирили?

    - А для, кого мы так красиво украсили дом?

    - Настало время открыть нашу волшебную шкатулку. Ребята, смотрите, произошло чудо! Каждое ласковое слово превратилось в сердечко. Сейчас я вам всем раздам по сердечку, а вы вечером подарите его кому хотите из вашей семьи, при этом обязательно скажите ласковые слова, которые мы сегодня собирали с вами в шкатулку.

    Загадки: : Излучает она свет, От улыбки ямочка... Никого дороже нет, Чем родная...

    - Угадайте, кто же это? Добрый, сильный, ловкий, смелый. Жду ответа я, ребята, Молодцы! Конечно...

    -Кто любить не устает, Пироги для нас печет, Вкусные оладушки, Это - наша...

    -Мочит в тёплом молоке он кусочек хлебушка, Ходит с палочкой в руке наш любимый

    - Ребята, Вот еще одна загадка: Что за башенка стоит? А в окошке свет горит! К этой башне подойдем. А зовется башня - ...

    Зарядка: Плохое настроение у нас в семье с утра,

    И потому в семье у нас не ладятся дела.

    (голова опущена вниз, руки вдоль туловища, повороты вправо, влево)

    У дедушки у нашего весь день болит спина,

    (наклониться вперёд, руки за спину)

    У бабушки у старенькой кружится голова,

    (круговые движения головой)

    Папуля гвоздь хотел забить, по пальцу вдруг попал

    (стучим кулачками друг о друга)

    У мамы ужин подгорел, в семье у нас скандал

    (смотрим на раскрытые ладони)

    Давайте будем их мирить, семью свою нужно любить.

    Друг другу улыбнёмся и за руки возьмёмся

    (взяться за руки и улыбнуться друг другу)

    Дружно все обнимемся и тогда помиримся!

    (Семью помирили, ладошку переворачиваем, семья улыбается).


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    "Особенности познавательного развития детей 3-4 лет" консультация для родителей

    "Особенности познавательного развития детей 3-4 лет " консультация для родителей...

    Конспект НОД по конструированию для детей 3-4 лет «В гостях у Матрешки»

    Цель: Развивать конструкторские умения детей младшего дошкольного возраста...

    «Психолого-педагогические основы познавательного развития детей раннего и дошкольного возраста» на тему: «Особенности познавательного развития детей 3-4 лет»

    1. Образовательная область «Познавательное развитие» в соответствие с  ФГОС ДО2. Содержание Образовательной области «Познание»3. Возрастные особенности развития детей от 3 до 4 лет4. Особенности ...

    Конспект НОД по ИЗО для детей 3-4 лет

    Конспект " Открытка для папы"Основная цель: познакомить детей с героями, ЗАЩИТНИКАМИ ОТЕЧЕСТВА. Используем словесные, наглядные, практические методы приема. Предварительная работа заключается: за...

    КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ 3 - 4 ЛЕТ (ФЭМП) Тема «Количество и размер»

    Цель: закреплять понятия большой – маленький, много – мало, пустой – полный; внутри.Средства:  формочки, совочки, шишки, мишка, машинки разного размера, корзинка, коробка.Способ...

    КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ 3 - 4 ЛЕТ (ФЭМП) «Путешествие на полянку»

    Цель: начать формировать умение классифицировать по одному заданному признаку.Задачи:- совершенствовать умения выделять предмет по характерным признакам и составлять группу из отдельных пред...

    Конспект комплексного занятия по познавательному развитию детей 3–4 лет «Погуляем по загадочной стране»

    Надежда Малькина Конспект комплексного занятия по познавательному развитию детей 3–4 лет «Погуляем по загадочной стране»МАДОУ «Центр развития ребенка &ndash...