Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Тема: "Знакомство с творчеством художника К.Васильева. Рассматривание картины "Ожидание".
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме
Тема: "Знакомство с творчеством художника К. Васильева. Рассматривание картины "Ожидание".
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе. Образовательная область «Художественное творчество. Рисование»
Тема: «Знакомство с творчеством художника К.Васильева. Рассматривание картины «Ожидание».
Воспитатель: Рощина Л.Н.
Задачи:
- Продолжать развивать интерес детей к изобразительному искусству, знакомить с его жанрами (портрет).
- Расширять знания об изобразительном искусстве, развивать художественное восприятие произведений живописи.
- Закреплять знания об искусстве как виде творческой деятельности людей.
- Познакомить с творчеством художника К. Васильева. Учить видеть средства выразительности, которыми художник передает настроение человека, его чувства.
- Воспитывать интерес к творчеству русских художников.
- Учить рассматривать произведения живописи, восхищаться ими, находить яркое, неожиданное.
Материал:
Портрет художника К. Васильева, репродукция картины К. Васильева «Ожидание», книга А. Доронина «Руси волшебная палитра» (стихотворение «Ожидание»), репродукции картин К. Васильева «Гуси - лебеди», «Русалка», «Осень».
Ход занятия:
- Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с картиной русского художника Константина Васильева «Ожидание».
Художник писал свои картины по произведениям нашей народной литературы: сказкам, былинам, легендам. А еще Константин Васильев очень любил русскую природу и передал отношение к ней в своих картинах.
- Давайте внимательно рассмотрим картину «Ожидание».
- К какому жанру живописи принадлежит эта картина? (Портрет).
- Кто изображен на картине? (Женщина, девушка).
- Какое настроение девушки передано в произведении? (Печальная, грустная).
- С помощью чего художник передал такое настроение? (Лицо, печальные глаза, кого-то ждет, переживает).
- Какие у нее волосы? (Длинные, светлые, заплетены в косу).
- Какое время года изображено на картине? Как вы догадались? (Зима. На стекле снег, морозные узоры).
- Какое время суток изобразил художник? (Вечер или ночь).
- Почему вы так решили? (Горит свеча, в комнате темно).
- Как свеча освещает лицо девушки? (Глаза блестят, на лице красноватый оттенок от пламени свечи).
- Что вы чувствуете, когда смотрите на картину? (Ответы детей).
Вот так умело художник написал портрет девушки, что мы догадались о ее настроении, тревоге, состоянии ее души. Мы даже можем предположить, о чем она думает: приедет ли ее суженый, не заблудился ли, не замерз?
- Что вы испытываете, тепло или холод, когда смотрите на картину? Холодная или теплая гамма использована в произведении? Почему вы так решили? (Ответы детей).
- А сейчас послушайте стихотворение А. Доронина «Ожидание».
Горит свеча у мерзлого окна,
Протаяли узоры ледяные.
А девушка одна, совсем одна
Во свей избе, а может, и в России…
Свеча мерцает в девичьей руке,
Тревога сердце нежное волнует,
А милый ее где-то вдалеке
Работает, а может и воюет.
У девушки волнистая коса
Ну где найдешь пышнее и красивей?
И где найдешь прекраснее глаза –
Глубокие, как небо над Россией?
- Почему в народе говорят: «Глаза – зеркало души»? (В глазах девушки мы увидели состояние ее души – она тревожится, волнуется, печальна).
- Как бы вы назвали эту картину? (Высказывания детей).
- Кто еще хочет рассказать о картине?
А теперь рассмотрим другие произведения художника К. Васильева.
- Что вы можете сказать о художнике, глядя на его картины? (Любит природу, знает историю своей Родины, много сказок и былин).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект Непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Осенний лес» (художественно -эстетическое развитие)
Вызывать положительный эмоциональный отклик на явления природы в передаче своего отношения средствами изобразительного искусства, музыки и поэзии; развивать воображение; учить формировать композицию...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/28/picture-1193864-1574969929.jpg)
конспект образовательной деятельности в старшей группе по ОО «Художественно-эстетическое развитие» «Цветы небывалой красоты» (пластилинография)
Конспект ООд по изобразительной деятельности для детей старшей группы с использованием нетрадиционных техник рисования (пластилинография)...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/21/picture-500758-1569086762.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе в области художественно-эстетического развития Вид деятельности: Лепка На тему: « Дары осени. Грибы для белочки.»
Конспект непрерывной образовательной деятельностив средней группе в области художественно-эстетического развитияВид деятельности: Лепка На тему: « Дары осени. Грибы для белочки.»...
Конспект непрерывной образовательной деятельности в младшей группе в области художественно-эстетического развития.
Лепка с элементами рисования на тему: «Колобок катится по дорожке и поет песенку».Цель: продолжать учить детей создававть изображения по мотивам народных сказок.Задачи:-вызвать интерес к л...
Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе в области художественно-эстетического развития Вид деятельности: Рисование. Золотая рыбка
Учить детей передавать в рисунке образ сказочной рыбкиРазвивать умение располагать изображение на всем листе, развивать творческие способности ребенка...
Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группы в области художественно-эстетического развития Аквариум
Цели:Создание образа аквариума с уникальными рыбками.Создание условий для творческого применения освоенных ранее приемов работы с художественными материалами и средствами образной выразительност...