«Снежинка»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

6.10.16 Конспект  по рисованию (ст.гр.)

«Снежинка»

(Т.С. Комарова «Занятие по изобразительной деятельности в детском саду», стр. 67)

Учить рисовать узор на бумаге в форме розетты, располагать узор в соответствии с данной формой,  придумывать детали узора .

Закрепить умение рисовать концом кисти.

Воспитывать самостоятельность 

Материалы. Образцы снежинок ( 2-3 шт.) акварель, темная бумага, кисти, банка с водой, салфетка ( на каждого ребенка).

                                       Ход  занятия.

Введение в игровую ситуацию 

Здравствуйте, ребята! Сегодня по дороге в детский сад увидела я сороку.

Сорока – белобока по лесу летала,

По веткам скакала,

Детский сад искала.

Принесла  в клюве письмо.

( Показывает детям письмо).

- Давайте  посмотрим что же в нем?

( Читает загадку)

- С неба звезды падают,

Лягут на поля.

Пусть под ними скроется

Черная земля.

Много – много звездочек

Тонких, как стекло;

Звездочки холодные,

А земле тепло!

Актуализация знаний и фиксация затруднения 

- Что это? Снежинки правильно. Ой, посмотрите,  а в конверте  снежинки.

Воспитатель достает по одной снежинке и рассматривает с детьми элементы узоров. ( 3 – 4 образца).

- А  наши снежинки не простые, а волшебные. Раз – два – три – всех деток в снежинок преврати.

(Физкультминутка)

Закружились, завертелись

(Покружились на месте.)

Белые снежинки.

Вверх  взлетели белой стаей

(Поднять руки.)

Легкие пушинки.

( Покружиться на носках.)

Чуть затихла злая вьюга –

(Опустить руки, встать прямо.)

Улеглись повсюду.

(Присесть, руки к полу.)

Заблистали, словно жемчуг –

(Встать, руки вперед.)

Все дивятся чуду.

(Развести руки в стороны.)

- Раз – два – три – снежинок в ребяток  преврати. ( Дети садятся на рабочие места.)

Открытие нового знания

  Достаю  из конверта бумагу, что можно изобразить на этих листочках. (Снежинки).

- А теперь давайте вспомним, какими приемами мы можем нарисовать снежинки. ( Ответы детей).

- Сначала мы рисуем лучики снежинки, а затем на них располагаем узор.

- Лучики будем рисовать  концом кисти сверху- вниз, справа – налево. Давайте нарисуем в воздухе ( дети пальчиком в воздухе рисуют лучики).

Выполнение пробного действия в аналогичной ситуации

- Молодцы! А теперь  приступаем к работе.

( Вспомнить приемы пользования кистью и красками).

Дети рисуют под музыку.

( Детям, которые не справляются, воспитатель  показывает на своем образце).

Закончив  работу  дети промывают кисточки и вытирают их салфеткой.

В конце занятия все работы рассматривают вместе с детьми и выбирают наиболее симметричные и тонкие узоры.

- Какая снежинка вам больше нравится? Почему?

Посмотрите какой узор получился у Сони, Вероники ?  На что это похоже? (Кружева, кристаллики, елочки и т.д).

 Предлагаю сделать выставку снежинок  для родителей.