Конспект занятия по рисованию в младшей группе.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Тема: Изобразительная деятельность в детском саду

(Нетрадиционные способы рисования)

ФИО педагога: Кустова А.В.

Возрастная группа: 2 младшая группа

Цель: развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.

Задачи: 

1. Учить детей выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать.

2. Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе нетрадиционными техниками.

3. Привить интерес к рисованию нетрадиционными техниками.

4. Развивать творчество, фантазию.

5. Активизировать детей при выборе тематики.

6. развивать чувство коллективизма, товарищества, стремление прийти друг к другу на помощь.

7. Учить сопереживать настроению, переданному в рисунке.

Формы проведения:

1. Различные техники нетрадиционного рисования, пальцем или ватной палочкой, ладошкой, методом тычка, тампонирование, рисование по крупе, кляксография, набрызг, экспериментирование, ниточками, рисование мелками.

Литература: 

1. И.А.Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду" Москва 2008

2. . И.А.Лыкова "Художественный труд в детском саду" Москва 2008

3. Т.Н.Доронова "Природа, исскуство и изобразительная деятельность детей" Москва 2007

4. Р.Г.Казакова "Занятия по рисованию с дошкольниками" Москва 2008

5. Р.Г.Казакова "рисование с детьми дошкольного возраста" Москва 2007

6. Т.П.Трясорукова "Вместе с мамой учим стихи и рисуем" Ростов-на-Дону 2012

7. С.Н. Теплюк "Игры-занятия на прогулке с малышами" Москва 2014

8. В.Костина, Е.Потапова "Рисуем пальчиками" Москва 2009

9. Изабель Бошо "Моя первая книга по рисованию" Москва 2008

10. И.А.Лыкова "Каляки" Москва 2008

Выход:

1) Консультация для воспитателей "Развитие творческих способностей детей с помощью нетрадиционных техник рисования"

2) Мастер-класс " Мы рисуем пластелином для педагогов"

3) Проект "Солнечные лучики"

Участники: дети, воспетатель, родители

Срок реализации: (май)

Цель: Формирование у детей активного словаря через организацию различных видов деятельности: игровой, познавательной (наблюдения, худ. слово), музыкальной, продуктивной.