Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Мамочка – цветочек мой»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида  г. Ейска МО Ейский район

Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Мамочка – цветочек мой»

                     педагог дополнительного образования

 Скорикова Т. И. 

Ейск, 2016г.

 Программные задачи:

Приурочить занятие ко дню матери, создать праздничную атмосферу, вызвать желание нарисовать маму в необычном виде - в виде цветочка, совершенствовать навыки рисования различными материалами в различных техниках (штрихом, тампонирование), навыки изображения человеческого лица; развивать эстетическое восприятие, воспитывать стремление радовать маму.  

Материал:

Альбомные листы, ноутбук, мастер-класс по рисованию портрета, восковые мелки, пастель, простые карандаши, ластики, 

Методы и приемы:

Объяснительно-иллюстративный – показ презентации, приемов выполнения рисунка;

Проблемного изложения – воображаемая ситуация, проблемная ситуация, творческое упражнение.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:  Ребята, скажите, пожалуйста, какой скоро будет праздник? (Ответы детей.) Правильно, день матери!  Ребята, сегодня у нас очень ответственный день, потому что мы будем рисовать портреты своих   любимых  мамочек. Кто скажет, что такое портрет? (Ответы детей)

Послушайте, как о портрете написал поэт:

                 Если видишь, что с картины

                 Смотрит кто-нибудь на нас,

                 Или принц в плаще старинном,

                 Или в робе верхолаз,

                 Летчик, или балерина,

                 Или Колька, твой сосед,

                Обязательно картина называется….. (портрет)

Воспитатель:  Давайте, ребята, с вами вспомним с чего нужно начинать рисовать портрет. (Ответы детей.) А как можно нарисовать портрет своей мамы, если ее нет рядом? (Ответы.)

Воспитатель:  Молодцы! Конечно же, рисовать можно и по памяти, и по фотографии. Посмотрите на  фотографии своих мам, кто принес, а у кого нет фотографий, то вспомните свою маму и ответьте на вопросы:

Какие у мамы глаза? Какой формы у нее брови?

Какой формы нос? Рассмотрите мамины губы, щеки, уши, прическу.

- Ребята, а как вы думаете, что самое главное, самое выразительное на лице человека? (Глаза.)

Воспитатель: Правильно, ребята, конечно же, глаза, потому что глаза - это зеркало души. Именно в глазах отражается настроение человека.  Все мамы разные, не похожие друг на друга. Скажите, какое лицо у ваших мам? (доброе, красивое, приятное, любимое….) Посмотрите на ее глаза, на ее улыбку и тоже улыбнитесь.

Воспитатель: А  теперь детвора поиграть пришла пора. Я нарисую вам портрет сказочной героини словами, а вы отгадайте кто это.  Она невысокого роста, у нее ясные, добрые глаза, красивая улыбка, курносый носик, белокурые вьющиеся волосы. Ее маленькие руки умеют выполнять разную работу: поливать розы, перебирать горох и чечевицу, шить платья сестрам и мачехе….(Золушка)

Воспитатель: Правильно, сразу догадались, значит, я хорошо нарисовала словесный портрет героини. А теперь вы нарисуйте словесный портрет своей мамы.

Д/и: «Нарисуй портрет мамы словами». (1-2 детей описывают своих мам.)

       Воспитатель: Замечательно у вас получилось описать маму. Ну, а теперь пора нарисовать портрет восковыми мелками. Сегодня мы будем изображать маму в виде цветочка, лепестки которого будем рисовать штрихом.

Давайте посмотрим с чего нужно начать (показ презентации по рисованию портрета).

       - Скажите с чего нужно начинать?

       - Правильно: начать нужно с карандашного наброска, как только вы сделаете карандашный набросок можно закрашивать изображение. Сначала прорисуйте мелками черты лица, а затем рисуйте лепестки, стебель и листья методом штриха (показ).

       Под музыку дети приступают к работе (звучит песня  «Мама».)

      По окончании работы устраивается выставка детских работ (каждый портрет прикрепляется  двойным скотчем к стене возле музыкального зала)

     (Звучит музыка Р. Паулса «Вернисаж»)

       Воспитатель: Какая чудесная выставка получилась у нас! Как правильно назвать эти рисунки? (Портреты.) Какое настроение у ваших мам на портретах?

      Ребята, вы, молодцы! У всех мамы получились красивые, добрые, улыбающиеся, потому что вы их очень любите!

      Вы настоящие художники!