Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию на тему: «Аквариум»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по художественно – эстетическому развитию на тему: «Аквариум»

Павловская Юлия Александровна, воспитатель

МКДОУ «Детский сад № 4»

п. Первомайский Челябинской области

Цель: Совершенствовать навыки рисования восковыми мелками и акварельными красками, развивать мелкую моторику; Продолжать учить заполнять весь лист, передавая характерные детали; Развивать творческое воображение.

Организационная часть:

• Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте догадаться о ком идет речь.

Есть крылья – не летаю,

Ног нет, а гуляю,

По земле не хожу,

На небо не гляжу,

Звезд не считаю,

Людей избегаю.     (Рыба)

• Ребята, а где живут рыбки? (В море, реке, озере)
• Правильно! Молодцы!
• А сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы выполняете движения, о которых в нём говорится.

• Ребята, а где живут рыбки? (В море, реке, озере)
• Правильно! Молодцы!
• Отгадав загадку, вы узнаете, где еще могут жить рыбки.

Стоит на комоде стеклянный сосуд.

Улитки и рыбки в сосуде живут.

Но только оттуда ты рыб не лови!

На рыбок красивых ты просто смотри.     (Аквариум)

• Правильно! А у кого дома есть аквариум? Расскажите, как вы за ним ухаживаете? (рыбок надо кормить, менять воду в аквариуме, сажать в него водные растения, следить за температурой воды).
• Ребята, а какие названия аквариумных рыбок вы знаете? (сомик, золотая рыбка, гуппи, меченосец и др.)
• Молодцы! А теперь давайте поиграем в игру «Караси и щука».

Ход игры. 

Один ребенок выбирается щукой. Остальные играющие делятся на две группки: одна их них – камешки – образует круг, другая – караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за кругом. 

По сигналу воспитателя: «Щука!» - она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат поскорее занять место за кем-нибудь из играющих и присесть (караси прячутся от щуки за камешки). Щука ловит тех карасей, которые не успели спрятаться. Пойманные уходят за круг. 

Игра проводится 3-4 раза, после чего подсчитывается число пойманных. Затем выбирают новую щуку. Дети, стоящие по кругу и внутри его, меняются местами, и игра продолжается.

• После окончания игры педагог приглашает всех на места.
• Ребята, сегодня мы с вами нарисуем свои аквариумы.
• Какой формы тела рыбы? (овальная)
• Из каких частей она состоит? (голова, туловище, хвост)
• У рыбы нет ног, но зато у нее есть плавники – с их помощью она плавает в воде.

Практическая часть:

• Попробуйте в воздухе нарисовать пальчиком рыбку. А теперь можно приступить к работе. (дети рисуют восковыми мелками разноцветных рыбок, водоросли, камушки, улиток и др.)
• Ребята, вы все нарисовали прекрасных обитателей аквариума, но перед тем как продолжить встанем, отдохнем.

Физкультминутка.

Вместе встали все скорей,

Дружно выстроились в ряд

В рыбок превратились враз.

Рыбки плавают, ныряют

В чистой тепленькой воде:

То согнуться, разогнуться,

То зароются в песке.

А теперь вздохнули дружно

И вернулись в дом к себе.

• А теперь, чтоб глазки отдохнули, сделаем гимнастику для глаз.

«Рыбка»

Рыбка плавала, ныряла,

Рыбка хвостиком виляла.

Вверх и вниз, вверх и вниз.

Рыбка, рыбка, не ленись!

По волнам, по волнам,

Тут и там, тут и там.

Вот она какая, рыбка золотая.

• А теперь аквариумы надо заполнить водой.
• Вода изображается каким цветом? (голубым, синим)
• Для того чтобы, затонировать лист, мы берем совсем чуть-чуть краски и много воды, и наносим на листок.

Итог:

• Чудесные аквариумы у вас получились! Молодцы!
• Чья работа вам понравилась больше всего? Почему?

Список литературы

1. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа, методические рекомендации, планирование, конспекты занятий с детьми 3-7 лет. (на электронном носителе)
2. Колдина Д. Н. Рисование с детьми 5-6 лет: конспекты занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2014
3. Цквитария Т.А.  Нетрадиционные техники рисования – М.: Сфера, 2012