Конспект занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе "Выпал беленький снежок".
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Цель: Учить детей ритмично наносить мазки тычками на бумагу.

Задачи: - развивать познавательную активность детей;

- формировать интерес к рисованию способом примакивания пальцев;

- знакомить со свойствами снега: белый, пушистый, холодный;

- расширять активный и пассивный словарь детей;

- учить слушать речь взрослого;

- создать эмоционально-положительный настрой.

Материалы и оборудование: салфетки, ёмкости с белой гуашью, тонированная синяя бумага, коробочка с  картинкой медведя, игрушка медведь, мелко нарезанная белая бумага, ведро со снегом.

Ход занятия

Звучит музыка. Воспитатель и дети заходят в зал. Воспитатель обращает внимание детей на коробочку.

- Ребята, посмотрите какая красивая коробочка, давайте посмотрим, что в ней. (воспитатель открывает коробочку, там картинка медведя).

- Кто это, ребята? (мишка или медведь).

- Ребята, это приглашение от мишки и он нас приглашает к себе в гости. Пойдём к нему в гости? А мишка, ребята, где у нас живёт? (в лесу).  Воспитатель и дети идут по дорожке в гости к мишке. Звучит музыка.

- Ой, ребята, посмотрите как вокруг красиво, снег лежит.  Сейчас наступила зима, сугробов много намело. Воспитатель обращает внимание детей на сугробы. (Воспитатель достает ведро со снегом).

- Посмотрите, ребята, здесь оказывается тоже снега намело, давайте его потрогаем. Рассматриваем снег.

- Какой снег? (белый, холодный, пушистый; повторить несколько раз, имитируем движение, что нам холодно).

- Ребята, а вот у меня тоже есть снег – это снежинки. Они легкие и пушистые. Вот посмотрите. (Беру из чашечки мелко нарезанную белую бумагу и бросаю имитирую, что это снег. Дети наблюдают, как он летит и падает). Воспитатель читает стихотворение «Снег» А. Барто.

Снег, снег кружится,

Белая вся улица!

Собралися мы в кружок,

Завертелись как снежок.

Физминутка.

- Ребята, а давайте поиграем в игру «Весёлые снежинки». Под легкую весёлую музыку дети вместе с воспитателем бегают, кружатся, а затем тихо приседают. Игра проводится 2-3 раза, в зависимости от интереса детей.

- Ребята, мы с вами лесу, а мишки  негде не видно, а давайте его поищем? (воспитатель вместе с детьми ищут мишку).

- Ребята, посмотрите, а вот и мишка сидит. Миша, а почему ты такой грустный, что случилось?

- Миша говорит, что наступила зима, а он не может уснуть, т.к. его домик не засыпало снегом.

- Миша, ты не грусти, мы с ребятами поможем тебе и нарисуем снег. Ребята, поможем мишке?

Воспитатель предлагает детям подойти к столу и нарисовать как падает снежок.

- Ребята, мы будем рисовать снежок, но не кисточкой, а пальчиком. Сейчас я покажу вам как надо это делать. Показ приема рисования - приготовить пальчик, обмакнуть в краску и примакнуть пальчик к бумаге. Во время рисования звучит спокойная музыка. Воспитатель хвалит детей за то, как они хорошо и красиво нарисовали. Как весело летят у них снежинки. Закрепить с детьми: « какой снежок», «белый, пушистый».

- Молодцы! Мы сегодня с Вами, хорошо поиграли, порисовали. А сейчас попрощаемся с мишкой и пойдем в группу.