Конспект нод для детей старшей группы интеграция образовательных областей. По теме: К нам пришла весна
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Департамент образования города Москвы

Юго-Восточное окружное управление образования

Государственное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа 1420

________________________________________________________________

Адрес: 109444, Москва, ул.Ташкентская д.18 кор.4

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

для детей старшей группы

интеграция образовательных областей  

«Художественное творчество (рисование) и

«Познание», «Художественная литература»

«Коммуникация», «Социализация».

По теме: К нам пришла весна»

Воспитатели

Шевченко Юлия Михайловна

Москва

Тема: «К нам пришла весна»

«Интеграция образовательных областей «Художественное Творчество (рисование), «Художественная литература», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка»

 Цель:

Формировать у детей представления о весне, развивать творческие навыки.

Задачи:

• Активизировать речь детей

•    Развитие связной речи —диалогической и монологической форм в различных формах и видах детской деятельности;
• Формировать элементарные представления об весенних явлениях.
• Развитие творческого воображения;
• Развитие тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук.
• Продолжать учить детей рисовать нетрадиционным способом(мятой бумагой)
• Упражнять в использовании знакомых приёмов рисования.
• Продолжать заучить стихотворения используя технологию «мнемотехники».

Предварительная  работа :

 1. Чтение художественной литературы,

2. Беседы о весне

Материал и оборудование:

Магнитофон, бумага, краски, иллюстрации, конверт с письмом.

Организационный момент.

1.Сюрпризный момент.

Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот этот конверт. Заглянула в него и нашла письмо. Его написал нам северный мишка умка. Вот оно. Хотите узнать, что в нём?

Дети: Да

Чтение письма: «Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне узнать, что такое весна! И еще слышал, но я не видел никогда больших зеленых деревьев. Пожалуйста, помогите узнать о весне, и пришлите мне картинки весенних деревьев.»

                                                Ход занятия.

2.Элементы психогимнастики.

Тогда нам надо. отправимся в весенний лес. Хотите, дети?

В лесу растут высокие деревья. Покажите, какие? А под ними растут кусты. Они не такие высокие. А какие? Покажите. А под кустами растет трава, мох. Покажите, какая низкая трава, а мох еще ниже.

Представьте, что пока вы — маленькое семя, оно лежит в земле. Присядьте, обхватите голову руками. Но вот пригрело солнышко, и семечко начало прорастать. Поднимите голову, раскройте ладони. Это маленький слабый росток. Солнышко греет все сильнее, прошел теплый дождик, и росток стал подниматься все выше и выше. И мы поднимаемся, руки вверх, в стороны. Ветерок нас раскачивает, солнышко пригревает, молоденькие листочки улыбаются солнышку, подставляют свое лицо, листочки-ладошки. Как хорошо, как приятно!

3. Дидактическое упражнение «Красивые слова».

-Ребята, раз умка не знает, что такое весна, давайте придумаем красивые слова о весне.

-Правильно, наступила весна, прекрасное время года. Какие изменения вы увидели на улице? Назовите приметы весны. (Ответы детей) . 

Дети, послушайте, я вам загадаю загадку: 

Беседа. 
Весной происходят изменения в природе. Расскажите детям об этом. Обратите внимание, что солнышко уже поднялось выше, ослепительно светит, день удлиняется. Посмотрите на небо. Спросите ребенка, какое небо было зимой, а какое стало теперь. Зимой небо было серым, а теперь синее. На небе можно увидеть облака, которые иногда ветер гонит. Рассмотрите облака. Найдите с малышом сходство с животными: на кого похожи облака. Это очень увлекательное занятие

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает? (Весной).

Какие мы знаем весенние месяцы

Игра «Назови признаки».

Подберите признаки к слову весна. Весна какая? (ранняя, звонкая, теплая, дружная, веселая, красивая, цветущая, долгожданная).

Что происходит весной  деревьями

День удлиняется

-что происходит весной

Куста чудесней нет,
Он славит день весенний,
Пахуч и нежен цвет
Красавицы ...
Ответ (Сирень)

Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
                                         Книзу веточки спускаются,
                                             А на веточках сережки.
                                             Ответ (Березки)

4.Мнемотехника.

Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.

Дети повторяют по опорным схемам стихотворение.

 5.Физкультминутка

Физкультминутка. А в лесу растёт черника
А в лесу растёт черника,
Земляника, голубика.
Чтобы ягоду сорвать,
Надо глубже приседать. (Приседания.)
Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.)

6. Рисование дерева.

Нетрадиционным способом , по показу воспитателя.

7. Пальчиковая гимнастика. 
- Дружно пальчики сгибаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем разгибать.

Самостоятельная работа детей.

Организация выставки.

Повторение стихотворение по опорным картинкам.

Итог: Все сегодня молодцы. А наши деревья наши высохнут, и мы их отправим Умке.