Дождик
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

ГБДОУ детский сад №1

Выборгского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми

на тему «Дождик»

 в группе №4 «Мишутка»

Используемые образовательные технологии:

• Коммуникативные;
• Здоровьесберегающие технологии;
• Поисково-познавательные;
• Игровая технология;
• Нетрадиционная техника в изобразительной деятельности.

Автор-составитель:

Журавлева Мария Максимовна

Воспитатель

Санкт-Петербург

2017

Цель: 

Способствовать формированию умения детей рисовать пальчиками точки, распределяя их по всему листу.

Задачи:

Воспитательная: воспитывать аккуратность, вызывать эмоциональный отклик, воспитывать чуткое и бережное отношение к природе.

Обучающая: познакомить с нетрадиционной техникой рисования пальчиками, равномерно распределяя нарисованные капли по поверхности альбомного листа. Учить передавать в рисунке несложные явления действительности. Уточнить и закрепить знания цвета – синий. Учить сочетать воедино действия со словами стихотворения.

Развивающая: развивать воображение, мелкую моторику, эстетическое отношение к окружающему миру.

Интеграция образовательных областей:

• Социально-коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Физическое развитие;
• Художественно-творческое развитие;
• Музыкальное развитие.

Методические приемы:

Словесный, практический, наглядный,  физкультминутка, подведение итогов.

Демонстрационный материал:

Листы бумаги голубого или серого цвета с нарисованными тучками разной величины и маленьким грибком, большие гриб вырезанный из цветной бумаги, гуашь в плоских мисочках, теплая вода, салфетки, зонтик для игры. Аудио запись «Дождь», «Птицы».

Предварительная работа:

Рисование пальчиками. Чтение потешек и стихов про дождь. Развитие слуха на неречевом материале (определить на слух, какой звук звучит). Познакомить малышей со сказкой В. Сутеева «Под грибом».

Ход совместной деятельности:

Ребята садятся на стульчики полукругом, воспитатель перед ними.

Воспитатель:  Ребята, к нам в гости из леса пришел зверек. Отгадайте, кто это?

Кто на ветке шишки грыз

И Бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята, это белочка. (Показывает                     белку- игрушку с корзинкой). Только посмотрите, она грустная? Давайте спросим у нее, что случилось? (Дети спрашивают)

Белка (воспитатель говорит):  Ребята, вы знаете какое сейчас время года? (Ответы детей: осень)

Белка:  Правильно, осень. А скоро наступит зима. Будет холодно, конечно, да и голодно. Потому-то я орешки и грибочки осенью запасаю. Только вот беда, никак не могу найти я грибочков в лесу, не растут они. Вот поэтому я грустная.

Воспитатель: Ребята, поможем белочке? (Ответы детей).

А как мы можем это сделать? (Ответы детей).

Воспитатель: Помните, мы с вами читали сказку «Под грибом?» Там был сначала маленький грибок, а потом он стал большим. Почему он вырос? (Ответы детей: шел дождь).

Воспитатель: Правильно, шел дождь, а грибы во время дождя очень быстро растут. А откуда идет дождь? (ответы детей: из тучки).

Воспитатель:  Я вам сейчас выдам листы, на которых нарисованы маленькие грибочки. Мы с вами нарисуем тучку и дождик, для того, чтобы грибы поскорее выросли, а  белочка смогла их забрать и засушить на зиму. Но прежде чем нарисовать дождик, мы поиграем в игру.

Игра «Дождик - солнце».

- «Дождик!» - дети бегут и прячутся под зонтик.

- «Солнце!» зонт закрывается - дети «гуляют».

По команде: Дождь!» ребята снова бегут под зонт. Затем прочитать детям потешку:

(во время чтения потешки включается аудио запись «Дождь»)

Дождик, дождик, веселей

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи

Лучше капай на грибы,

Чтобы выросли они!

Воспитатель: Ну а теперь изобразим дождик у вас на листиках. Проходите за столы, садитесь на свои места. (Дети рассаживаются).

Воспитатель:  Посмотрите, перед вами на столе стоит краска, и лежит   альбомный лист (с нарисованными на нем тучками и маленьким грибом). Нам нужно макнуть пальчик в краску. Посмотрите, как я буду делать. (Макает пальчик в краску). Из тучки я рисую дождик (кап-кап-кап).

Воспитатель:  А теперь попробуйте сами нарисовать. Аккуратно макаем пальчик в краску и рисуем тучку и капельки. А белочка за вами понаблюдает.

Во время работы детей воспитатель, читает стихотворение:

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, воду лей.

На цветочек, на листок.

Кап, кап, кап!

На дорожку, на лужок,

Кап, кап, кап!

Тучка в небе синяя –

Капай, дождик сильный!

Кап, кап, кап.

(Воспитатель подходит к детям, помогает, в случае необходимости, следит за тем, чтобы дети окунали указательный пальчик неглубоко в краску).

Воспитатель: Молодцы! Нарисовали дождик. А пока наши грибочки растут под дождиком, выходите и поиграем в игру и белочка с нами поиграет, а то она уже заскучала.

Игра «Птички и дождик»

Воспитатель: Белочка у нас живет в лесу. А еще в лесу живут птички. Покажите, как они машут крылышками и летают? (Включает запись с голосами птиц. Дети бегают, машут крылышками.)

Воспитатель: Вдруг появилась тучка, закапал дождик! Прячьтесь в домик! Ручки складываем над головой домиком и приседаем. (Включает запись дождя).

Воспитатель: Дождик кончился, можно опять полетать. (Включает запись птиц, и так продолжаем играть два – три раза).

Воспитатель: Закончилась игра. А дождик все идет. Грибочки растут. Давайте мы с вами пойдем собираться на прогулку и белочку с собой возьмем, покажем наш участок. А дождик за это время пройдет, и грибочки наши вырастут большими.

После прогулки воспитатель показывает ребятам заранее заготовленные, вырезанные из бумаги большие грибы и говорит, что за время их отсутствия грибы выросли и теперь белочка будет довольна. Белочка благодарит детей, складывает грибы в корзинку, прощается с ними и убегает в лес.

Список использованной литературы

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М., 2015 г.
2. Г.Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»
3. А. А. Фатеева «Рисуем без кисточки».

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. Картотека физкультминуток для детей раннего возраста Опубликовано 27.12.2014 - Хмелевская Татьяна Геннадьевна
2. https://nsportal.ru