Непосредственно образовательная деятельность – рисование «Вот она какая ложка расписная» в подготовительной группе.
учебно-методический материал по рисованию (подготовительная группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите как красиво в нашей группе, как светло и весело.

- Сегодня нам пришло письмо. Как вы думаете от кого оно?

- Давайте прочитаем его  и узнаем от кого? ( Читает)

- «Здравствуйте, дорогие ребята, пишут вам ваши повара. Помогите нам пожалуйста. На кухне пришли в негодность все ложки и перемешивать лучок с морковкой нам нечем. А те ложки, что остались, обыкновенные и некрасивые. Пришлите нам ложки расписные, с цветами и узорами. Ваши повара».

- Ребята, от кого пришло письмо?

- С какой просьбой они к нам обратились?

- Ну что, поможем поварам?

- Посмотрите, какие у нас есть заготовочки ложек.

- Какими узорами мы их будем расписывать?

- Но сначала мы посмотрим презентацию и узнаем как появилась городецкая роспись (рассказывает).

- А теперь давайте приступать к работе (анализ образца ложки).

- Посмотрите на ложечку и скажите, какие цвета были использованы при росписи?

- А как называется элемент расположенный в центре ложечки?

- Молодцы! Бутон в центре узора и «смотрит» вверх.

- Ребята, посмотрите на краски и скажите есть ли у вас розовый цвет?

- Что же нам делать? Как получить розовый цвет? Какие краски надо смешать?

- Правильно. Смешиваем.

- А голубой цвет есть?

- Правильно. Смешиваем белую и синию краски.

- Еще городецкие мастера на бутонах рисовали полукруги и «глазки», для того чтобы оживить узор. Они рисовали их белыми или черными красками.

- Ну и конечно же нам никак не обойтись без зеленых листочков. Посмотрите на свои заготовочки и мысленно расположите весь узор на ложечке. Представили?

- Теперь  берем правильно кисточки в руки и приступаем к работе (воспитатель помогает детям расписывать ложки, смешивает краски, чтобы ребята успели закончить работу вовремя, следит за осанкой детей).

- Ребята, пока сохнут ваши цветы и бутоны мы выполним физминутку.

- «Спал цветок и вдруг проснулся,

     (встать, руки на пояс).

     Больше спать не захотел.

     Шевельнулся, потянулся,

     (руки вверх, потянуться вправо, влево, вверх)

     Взвился вверх и полетел.

     (бег на месте)

     Солнце утром лишь проснется…

     (восстанавливают дыхание и садятся).

- Молодцы! Отдохнули немного?

- Давайте закончим наши работы.

  Готовые работы вывешиваются в приемной в формате выставки.

- Здороваются.

- От Деда Мороза, мамы, из леса.

- Да.

- Слушают

- От поваров

- Они просят нас , чтобы мы расписали для них ложки.

- Да.

- Берут в руки и рассматривают.

- Кругами, цветами и листьями.

- Смотрят и слушают.

- Розовый, голубой, зеленый.

- Цветок, бутон.

- Нет.

- Надо смешать белую краску и немного красного.

- Смешивают.

- Нет. Его тоже надо смешивать. В белую надо добавить немного синей.

- Делают.

- Слушают внимательно.

- Да

- Садятся правильно, берут кисточки и приступают к работе.

- Выполняют вместе с воспитателем.

- Да

- Продолжают работу.

Ребята вывешивают свои работы самостоятельно.