Обобщение опыта по направлению художественно-эстетическое развитие для детей средней группы рисование «На яблоне поспели яблоки».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Обобщение опыта по направлению художественно-эстетическое развитие для детей средней группы

рисование «На яблоне поспели яблоки»

Цель:

Формировать умение детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Формировать умение детей передавать в рисунке образ фруктового дерева.

Задачи:        

Образовательные: 

Закреплять приемы рисования карандашами.

Знакомить с быстрым приемом рисования листвы.

Развивающие: 

Развивать образные представления, воображение, творчество.

Воспитательные:         

Воспитывать аккуратность при выполнении работы. 

Подводить к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Средства: ноутбук, проектор, экран, бумага размером 1/2 альбомного листа, цветные карандаши или цветные восковые мелки (на каждого ребенка).

Способы: мультимедийная презентация "Как рисовать яблоню", практический, наглядный, словесный, художественное слово, физкультминутка.

Ход деятельности

1. Организационный момент 

Воспитатель: Ребятки, отгадайте загадку?        

Загляни в осенний сад

Чудо - Мячики висят.
Красноватый, спелый бок
Ребятишкам на зубок…

(Яблоко)

Воспитатель: Ребята, а где растет яблоко? Как называется такое дерево? Яблоки бывают каких цветов? Какой формы? (ответы детей)

Поговорить с детьми о том, что в садах поспели яблоки: они круглые, румяные, висят на ветвях дерева.

2.Физкультминутка 

Яблоня в моем саду

Гнется низко на ветру.

Наклонилась вправо, влево.

Покачаться захотела.

Ветки вниз и вверх качнула

И вперед их протянула.

А как стихнет ветерок

Моя яблоня заснет.

3. Презентация "Как рисовать яблоню" 

Воспитатель комментирует форму и очередность рисования.

5. Рисование яблони

Предложить ребятам нарисовать яблоню.

Если кто-то из ребят быстро закончит рисовать, предложить дополнить рисунок травкой, солнышком или чем-нибудь ещё.

6. Рефлексия:

Поставить готовые рисунки на доску и рассмотреть их. Поговорить о том, как много яблонь нарисовали ребята.

- Чем мы занимались?

- Понравилось ли наше занятие?

После рефлексии, предложить детям вымыть руки и угостить их настоящими яблоками.