Планы - конспекты непосредственно-образовательной деятельности по изодеятельности (нетрадиционные способы) вл второй младшей группе.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

№

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1

На прогулке предлагает рассмотреть снежинки.

Рассматривают снежинки

Создать интерес для дальнейшей деятельности

2

В группе приглашает рассмотреть снежинки из бумаги, нарисованные, сказать,  на что они похожи

Рассматривают снежинки, делятся впечатлениями

Развивать наблюдательность, логическое мышление, внимание

3

Предлагает отдохнуть

Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

Стою и снежинки в ладошку ловлю (ритмичные удары пальцами левой руки по ладони правой руки).

Я зиму, и снег, и снежинки люблю(меняем руки).

Но где же снежинки? (сжимаем кулачки)

В ладошке вода!(разжимаем)

Куда же исчезли снежинки? Куда? (сжимаем, разжимаем кулачки).

Растаяли хрупкие льдинки-лучи…

Как видно, ладошки мои горячи.(потряхивание расслабленными ладонями)

Развивать двигательную активность

Э мелкую моторику рук.

4

Рассказывает  детям  о новом методе – аппликация манкой.

Слушают объяснение педагога

Познакомить детей с новой техникой художественного творчества – аппликация манкой

5

Предлагает изобразить снежинки

Продуктивная деятельность

Развивать творческие способности детей

6

Приглашает рассмотреть работы всех участников

Рассматривают снежинки, делятся впечатлениями

Вызвать радость от своей деятельности

№

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1

Предложить на прогулке детям рассмотреть снеговика.

Рассматривают снеговика, участвуют в беседе

Развивать внимание, наблюдательность, умение отвечать на вопросы

2

Предлагает послушать стихотворение «Снеговик из детской сказки».

Раскраснелась детвора –

Накатала три шара!

Друг на друга их сложили,

И ведро нагромоздили.

Нос – морковка, уголь- глазки,

Снеговик из детской сказки!

Руки – ветки, рот – конфета…

Пусть стоит теперь до лета!

Слушают стихотворение, отвечают на вопросы педагога, рассматривают иллюстрации

Воспитывать интерес к художественному слову, развивать внимание.

4

Рассказывает как можно с помощью клея и бумажных салфеток изобразить снеговика.

Слушают объяснение педагога

Развивать внимание, умение слушать

5

Предлагает изобразить снеговика новым способом

Продуктивная деятельность «Я слепил снеговика»

Развивать умение сминать салфетку пальцами, обмакивать ее в клей и наклеивать на картон.

6

Спрашивает:  как еще можно изобразить снеговика

Ответы детей

Развивать фантазию, создать мотивацию для дальнейшей деятельности

№

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1

Предлагает детям рассмотреть сосну на прогулке. Рассмотреть дерево из окна. Рассмотреть иллюстрации.

Рассматривают, делятся впечатлениями.

Развивать наблюдательность, умение выделять характерные признаки.

2

Призывает принять участие в беседе «Какая елочка?»

Отвечают на вопросы педагога.

Учить слушать вопрос, отвечать на него, развивать речь и внимание.

3

Приглашает отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика  «Елка».

Елка быстро получается,

Если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

Пальчики ты подними.( ладони от себя, пальчики пропускаются между собой, ладони под углом друг к другу.

Пальчики выставить вперед. Локотки к телу не прижимать)

Развивать мелкую моторику рук.

4

Предлагает нарисовать елочку методом «тычка»

Продуктивная деятельность «Елочка пушистая»

Формировать умение правильно держать кисть, точно наносить «тычки»

5

Решение проблемной ситуации:  «Чего не хватает на елочке?»

Предлагают варианты  как украсить елочку.

Развивать воображение, логическое мышление.

6

Предлагает завершить рисунок.

Дополняют изображение деталями.

Закрепить умение украшать изображение дополнительными деталями, используя рисование пальчиками.

№

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1

Предлагает детям на прогулке рассмотреть снежные сугробы.

Рассматривают, делятся впечатлениями

Развивать наблюдательность и любознательность

2

Приглашает послушать стихи про снежные сугробы.

На дворе сугробы снега

Соблазнительно стоят.

Их верхушки смотрят в небо

Это радует ребят.

Можно горку здесь построить

И на санках вниз лететь,

Или замок обустроить-

Стоит только захотеть.

Или просто провалиться,

Как в перину, в свежий снег.

Удовольствие -  на лицах,

А в глазах – задор и смех! (С. Лучик)

Слушают стихи, рассматривают предлагаемые педагогом иллюстрации.

Развивать умение внимательно слушать, запоминать отдельные слова.

3

Предлагает отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика «Снежные забавы».

1, 2, 3, 4, 5!

Мы пошли во двор гулять.

Бабу снежную лепили.

Птичек крошками кормили.

А потом с горы катались.

А потом в снегу валялись.

Все в снегу   домой пришли.

Съели суп  и спать легли! ( движения выполняются согласно текста)

Развивать моторику пальцев рук.

4

Предлагает нарисовать   сугробы поролоном. Объясняет технологию.

Продуктивная деятельность «Деревья в сугробах»

Познакомить с техникой печатания поролоном на бумаге.

5

Призывает детей устроить выставку работ.

Рассматривают все рисунки, делятся впечатлениями.

Формировать умение радоваться своими достижениями.