Конспект НОД по рисованию нетрадиционными способами во второй младшей группе «Путешествие по осеннему лесу»

Цели занятия:

1. Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

2. Ознакомить с новым видом изобразительной техники - «печать деревьев».

3. Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы.

4. Развивать чувства композиции, цветовосприятия.

Материал для занятия:

•  печатанье - штамп губкой разных пород деревьев;

•  ватман;

•  тарелочки с гуашью;

•  салфетка;

мягкие игрушки –животные: ёж, заяц.

• репродукции картины «Золотая осень».  

Предварительная работа: 

наблюдения за осенней природой во время прогулок, разучивание стихотворений об осени, беседа о приметах осени, рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы, чтение произведения «Осень в лесу» И. С. Соколова-Микитова, рассматривание осенних пейзажей.

Ход деятельности:

Почтальон Печкин приносит письмо от лесных жителей.

Воспитатель: - Ребята,  давайте прочитаем его.

Воспитатель читает письмо

«Здравствуйте дорогие ребята! Давно вы не навещали нас, давно в лес не приходили, соскучились  мы по вам. Приезжайте в гости.

Воспитатель: - Дети,  а давайте мы с вами  отправиться в лес. А скажите мне, пожалуйста, какое время года сейчас на улице?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно. А как вы догадались?

Дети: Стало холодно, листья на деревьях сначала были жёлтые, красные. А теперь их почти не осталось. Птицы улетают в тёплые края.

Воспитатель: Молодцы! А кто  хочет рассказать нам стихотворение про осень?

 Кто из вас, дети, знает стихотворение про осень?

София: Осень, осень в гости просим!

Осень, осень погости

С обильными хлебами,

С высокими снопами,

 С листопадом и дождем

С перелетным журавлем.

Рустам:

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое ,

Если дождик льётся

Это время года осенью зовется!

Воспитатель: Молодцы, дети. Хорошие стихи вы рассказали про осень.

Воспитатель: А давайте поедем в лес на поезде. (звучит музыка, дети друг за другом мелкими шагами идут по кругу к ковру)

Воспитатель: Вот, мы и приехали

 «Здравствуй осень! Здравствуй лес!

                       Здесь полным полно чудес!»

Воспитатель: «Послушайте, как тихо в лесу только птицы поют, только листочки чуть шелестят на деревьях» (аудиозапись со звуками природы).

 Воспитатель: « Ребята вы слышите,  как листочки шелестят: «Ш-ш-ш».

(Дети  повторяют за воспитателем, как листочки шелестят: «Ш-ш-ш»).

Воспитатель:  Ой, ребятки, посмотрите, кто это  под деревом?

Дети: Ёж.

Воспитатель: Правильно, ёж. Ёж живёт в лесу, он готовится к спячке, зимой он спит. Осенью ёж катается по листьям, накалывает их на колючки и прячется под корни деревьев. Там он будет зимовать.

Воспитатель:- Дети, а давайте поиграем.

Игра «Ветер дует, задувает, все листочки обрывает»

Дети снимают разноцветные прищепки с деревянной палочки - «срывают листочки».

Воспитатель: Пойдёмте дальше, дети. Посмотрите, а это кто?

Дети: Заяц.

Воспитатель:  А вы знаете, дети, что заяц меняет шубу. Весной, летом и осенью он серый, а зимой белый – белый. А зачем он это делает?

Дети: Белый, чтобы его не было видно на снегу, а серый – незаметный в лесу, среди деревьев.

Воспитатель: Замечательно!

Воспитатель: - Дети, заяц предлагает вам собрать букет из листьев.

Сенсорно-динамическая пауза «Собери листочки по цвету»

У нас есть листочки разного цвета. Давайте соберем их и сложим в букет.
В эту вазу несите листочки вот такие. (Показ). Какого они цвета? Желтого. В желтую вазу соберем желтые листочки. Вот эта ваза какого цвета? Красного. В красную вазу будем собирать красные листочки. А вот эта ваза какого цвета? Зеленого. В зеленую вазу собирайте листочки зеленого цвета.

 Воспитатель: Молодцы! Мне очень понравилось. А давайте нашим лесным друзьям   сделаем подарок за такое прекрасное путешествие.

Дети: Давайте!

Воспитатель: Садитесь за столы – мы с вами нарисуем осенний лес.  Так как у нас  золотая осень –  какого цвета вы будете рисовать осенний лес?

Дети: Жёлтые и красные.

Практическая часть

1. Взять штамп дерева, мокнуть его в гуашь  (желтой, красной) Ёлочку ( зеленую)

2. Окрашенной стороной положить  на чистый ватман черенком вниз и плотно прижать его к бумаге, стараясь не сдвигать с места, иначе отпечаток будет нечетким, смазанным.

3. Затем взять штамп  и осторожно снять его с поверхности бумажного листа.

4. Взять следующее дерево мокнуть  его в другой цвет и отпечатать в другом месте композиции. 

Воспитатель: - Молодцы, посмотрите, у нас получился чудесный осенний лес с такими необычными деревьями.

 Воспитатель: Дети, давайте скажем «Спасибо» лесным жителям за прекрасное путешествие! Но нам пора прощаться с лесом и возвращаться в детский сад. Садимся на поезд и поехали.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, а где мы сегодня были?

Дети: В лесу.

Воспитатель: А в каком лесу мы были?

Дети: В осеннем лесу, в волшебном лесу.

Воспитатель: А с кем мы встречались?

Дети: С ёжиком, зайчиком.

Воспитатель: А что мы ещё делали в лесу?

Дети: Играли, собирали листья, рисовали  деревья.

Воспитатель: вам понравилось путешествие? (ответ детей).