Конспект НОД "Домик для поросят"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Дети стоят на ковре полукругом перед воспитателем.

- Здравствуйте, гости дорогие.

-Ребята, давайте с вами вспомним сказку "Три поросёнка".

-Построили поросята себе домики. Кто разрушил дом Ниф-  Нифу, а Наф – Нафу? И только у одного  Наф -Нафа домик остался целым.  

-Сегодня к нам пришло письмо. Отгадайте от кого?

-Вместо хвостика — крючок, 
Вместо носа — пятачок. 
Пятачок дырявый, 
А крючок вертлявый.

Дети здороваются.

Дети отгадывают (Поросенок)

Так вот, поросята  прислали нам письмо, сейчас я вам его прочитаю.

-Ну, что, ребята ,поможем поросятам в их беде?

 -Давайте пройдём на свои места и начнём работу.

-А как вы думаете, какие мы нарисуем домики для Ниф- Нифа и Нуф- Нуфа?

-Правильно, чтобы домики были крепкими, чтоб волк больше не смог сломать их. А чтобы домики понравилась поросятам, мы их нарисуем разноцветными.

- А теперь, давайте приготовим ваши пальчики к работе.

 Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять,                                (Пальчики обеих  рук  «здороваются», начиная с больших.)

 В лес идем мы погулять.    

 (Обе   руки   «идут» пальцами по столу.)

 За черникой,                                      (Загибают пальчики, начиная с большого.)

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдем

И братишке отнесем.

Ответы детей

Дети садятся за столы

Ответы детей

II. Основная часть

-Давайте подумаем с чего мы начнём рисовать домики?

-Правильно, сначала нарисуем фундамент-это та часть, на чём стоит корпус дома. А какую геометрическую фигуру вам напоминает фундамент?

-Правильно, потом нарисуем корпус, т.е дом без крыши, а корпус дома на какую геометрическую фигуру похож?

-А затем рисуем крышу. Крыша будет какой формы?

 - Поток крыльцо и окно.

-А сейчас вспомним как держим кисть?

1.Кисть  нужно  держать  между  тремя  пальцами (большой  и  средний.  придерживая  сверху  указательным), сразу  за  железным  наконечником, не  сжимая  сильно  пальцами.

2. При  рисовании  различных  линий  кисть  надо  вести  по  ворсу, поэтому  рука  с  кистью движется  впереди  линии.

3.  При рисовании  широких  линий  нужно  опираться  на  весь  ворс  кисти, палочку  держать  наклонно  к  бумаге.

4.  Чтобы  нарисовать  тонкую  линию,  кисть  нужно  держать  палочкой  вверх  и  касаться  бумаги  концом  кисти.

Рисование  «Домик для поросят» 

Ответы детей

Ответы детей (прямоугольник)

Ответы детей  (Квадрат)

Ответы детей  (Треугольной)

Дети рисуют разноцветные домики.

После того ,как дети нарисовали домики, приглашаю детей отдохнуть:

 Физминутка.

Разбежались по лужайке

Мишки, лисоньки и зайки      

Стали весело кружиться

Стали звери веселить.        

Раз – прыжок, два – прыжок

Отдыхай и ты, дружок.          

ходьба на месте

кружатся

прыгают

III. Заключительная часть

Дети проходят с рисунками на ковёр, встают полукругом, рассматривают свои рисунки .

-Ребята, вы постарались, придумали замечательные домики. Молодцы.

-А поросята вам ,в свою очередь, приготовили небольшие сюрпризы (достаю из конверта медальки)

-А чем мы сегодня занимались на занятии?

- На этом наше занятие закончено.

Ответы детей