Творческий проект "Живописные пейзажи"
проект по рисованию (подготовительная группа) на тему

Тема

Содержание

Сентябрь-ноябрь

«Осень золотая»

1.«Осень» (акварель, гуашь)

2. «Осенняя палитра» (гуашь)

3. «Осенние деревья» (гуашь)

4. «Падают листья» (акварель, гуашь)

5. «Отражение в воде» (акварель)

6. «Краски осени» (гуашь)

       -Учить создавать осенний пейзаж красками;

-Развивать творческие способности, мышление, воображение, развивать чувство цветовосприятия, умение творчески решать поставленную задачу, используя материал по собственному желанию.

- Воспитывать аккуратность при выполнении работы, умение слушать и слышать воспитателя, выслушивать ответы других детей; Воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней.

-Упражнять в умение рисовать лиственные деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны, цвета, используя разные приемы работы с кистью.

Обобщить представления детей об осени. Вызвать положительный эмоциональный отклик на явления природы и передавать своё отношение через художественное творчество.

  Знакомство с репродукциями картин русских художников пейзажистов: Левитана «Золотая осень», Шишкина «Осенний лес», «Осень. Дорога в деревне», Саврасов «Девушка у ручья». Учить рассматривать и анализировать содержание картины, описывать колорит, называть цвета,  используемые в работе мастеров, закреплять понятие «репродукция» и «картина», формировать эстетическое восприятие, эстетическое отношение к произведениям искусства.

Декабрь-февраль

«Зимушка-Зима»

1.«Зимние краски» (акварель, гуашь)

2. «Белый снег пушистый» (гуашь)

3. «В зимнем лесу» (гуашь)

4. «Улица нашего поселка» (гуашь)

5. «Заснеженная тундра» (гуашь)

6. «Белые березы» (гуашь)

-Учить детей отмечать в рисунке признаки зимы и её красоту;

- Продолжать знакомить детей с зимним пейзажем, подвести к пониманию того, что природа прекрасна в любое время года;

        -Продолжать учить рисовать дерево (ствол, ветки). Развивать у детей эстетическое восприятие.

-Воспитывать любовь к природе.

-Знакомство с репродукциями картин русских художников пейзажистов: Шишкин «На севере диком», «Зима», Грабарь  «Февральская лазурь», Васнецов «Зимний сон». 

Март-май

«Весна-Красна»

1.«Пришла весна» (гуашь)

 2.«Пробуждение природы» (гуашь)

3. «Первоцветы» (гуашь)

4. «Цветущий сад»(акварель)

5. «Весна» (гуашь)

6. «Пробуждение весны» (гуашь)

    -Учить детей отмечать в рисунке признаки весны и её красоту;

     - закрепить названия теплых, холодных  цветов;

-закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее особенности;

 - развивать эстетическое восприятие;

- образные представления, воображение и творчество;

- умение использовать усвоенные приемы рисования;

- воспитывать любовь к окружающему миру.

Учить рассматривать и анализировать содержание картины, описывать колорит, называть цвета, используемые в работе мастеров, закреплять понятие «репродукция» и «картина», формировать эстетическое восприятие, эстетическое отношение к произведениям искусства.

       Пополнить литературный багаж детей стихотворениями, развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения, чуткости  поэтического слова.

       Знакомство с репродукциями картин русских художников пейзажистов:  

Клодт «На пашне», Бакшеев «Голубая весна», Саврасов «Грачи прилетели», Левитан «Черемуха».

Июнь-август

«Здравствуй лето!»

1.«Лето пришло» (гуашь)

2. «Летний день» (акварель, гуашь)

3. «На лугу» (гуашь)

4. «У реки» (гуашь)

5. «Пейзаж с березами» (гуашь)

6. «Радуга» (гуашь)

-Учить создавать выразительные образы лета, чувствовать характер цветов и оттенков.

 -Совершенствовать композиционные навыки: выделять главное, устанавливать связи, располагать изображение на листе бумаги.

-Создать у детей радостное настроение, восторг и удивление от разнообразия красок, цветов лета.

Знакомство с репродукциями картин русских художников пейзажистов: Левитана «Июньский день»,  Шишкина «Рожь», Орловский «Пруд. Летний вечер», Куинджи «Радуга»;