Занятие "Пушистый зайка"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Тема: «Помогите зайке»

Автор:Евдокимова Елена Юрьевна

Возрастная группа: вторая младшая

Основные цели: 

1) учить детей рисовать сухой кистью способом тычка, который позволяет наиболее ярко передать изображающий объект – зайчика, с очень пушистой серой шерсткой;

2) закрепить знания детей о диких зверях весной;

3) развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности.

Дидактические материалы: мягкая игрушка — зайка беленький

Оборудование: альбомный лист с нарисованным контуром зайца на каждого ребенка, жесткие кисти для клея, гуашевые краски серая и зеленая,  салфетки, стаканчик с водой

Краткая аннотация к работе: знакомство с нетрадиционным способом рисования – тычок жесткой полусухой кистью

Ход образовательной ситуации:

1. Введение в ситуацию

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность.

Дети собираются около воспитателя.

-Ребята, а вы любите, когда к вам приходят гости? /высказывания детей/

-А у нас сегодня необычный гость! Отгадайте загадку про него:

Он любитель грызть морковку, 
Ест капусту очень ловко, 
Скачет он то тут, то там, 
По полям и по лесам 
Серый, белый и косой, 
Кто, скажите, он такой? 
(Заяц) 

-Заяц

-Верно, зайка Максим. Он прискакал к вам из весеннего леса.  Посмотрите, какой он!

Дети рассматривают игрушку и описывают внешний вид. При описании особо выделяется густая, пушистая шерстка зайки.

-Да, очень красивый и забавный зайка. Только очень грустный. Все зайки в лесу уже поменяли свою шубку на серую, а вот у Максима шерстка никак не поменяется. И он просит вас помочь.

-Хотите помочь зайке?

-А сможете?

2. Актуализация

Дидактические задачи:

1) актуализировать знания детей о том как меняет шубку заяц после зимы;

2) развивать внимание, память, речь ;

-Ребята, а вы знаете, почему нашему зайке так важно весной поменять шубку с белой на серую? /ответы детей/

-Все верно. Правильно, зимой зайка белую шерску носит, чтобы на снегу не видно было.

А вот весной меняет свою шерстку на серую.

Дети рассматривают картинку, на которой изображен зайка зимой и весной.

И объясняют почему зайка должен менять шерстку зимой и весной.

На столах лежат альбомные листы, с изображением контура зайки, кисти «Щетина», гуашь серого цвета.

-Ребята, чтобы нам помочь зайке мы нарисуем ему новую шубку.  Какая шерсть у зайки? Какого цвета?

-Шерсть у зайки серого цвета и очень пушистая.

-Посмотрите на краски. Мы сможем нарисовать серую шубку для зайки?

3. Затруднение в ситуации

Дидактические задачи:

1) закрепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает»

2) тренировать мыслительные операции сравнение и обобщение

Дети начинают рисовать. Как правило, дети рисуют традиционным способом – прямыми или отрывистыми линиями.
Педагог обращает внимание детей, что зайка, в такой технике рисования не получается пушистым.

-Ребята, посмотрите, у ваших зайцев не такая пушистая шерсть  как просил наш Максим. Смогли вы нарисовать  пушистую серую шерстку для нашего зайки? А почему не смогли? Ну а если не знаете, как и не можете сами нарисовать, что нужно сделать?  /надо у кого-либо спросить/

Если дети затрудняются найти правильный ответ, то педагог сам предлагает помощь.

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

Дидактические задачи:

1) учить детей рисовать сухой кистью способом тычка;

2) сформировать опыт самостоятельного открытия и эмоционального переживания радости открытия, опыт преодоления затруднения способом «спросить у того, кто знает»;

3) развивать творческие способности.

-Ребята, еще раз, обратите внимание, какой кистью мы пробуем рисовать зайку?

-Колючей.

-Да, колючей, жесткой и без использования воды. Кисть мы окунаем в гуашь, излишки краски убираем, вытерев кисточку об баночки, и наносим тычки на рисунок так: сначала по контуру, а затем заполняем тычками серединку всего зайки. При этом кисточку держим строго вертикально вверх и наносим на рисунок отдельные тычки.

В завершении педагог делает вывод: шерсть зайки получится очень пушистой только тогда, когда рисуют отдельными тычками, держа кисточку вертикально вверх.

После объяснения и частичного показа способа рисования дети самостоятельно рисуют. Будет уместно поменять детям альбомные листы с новым контуром рисунка.

После рисования дети тщательно вытирают кисти о влажную тряпочку.

5. Включение нового знания (способа действия) в систему знаний и умений ребенка

Дидактические задачи: организовать активный отдых детей

-Ребята, Максим предлагает немного поиграть и показать нам свою заячью зарядку, выходите на коврик. И вставайте в круг.

Физминутка Зайчики

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

5.2. Творческое задание

Дидактические задачи:

1) закрепить умение детей рисовать новым способом предметы разной формы;

2) развивать логическое мышление, фантазию, творческие способности.

-Ребята, когда зайки наиграются, они укладываются отдохнуть на мягкую травку.

-Вашим зайкам наверняка после игр тоже захочется отдохнуть. Так подарите им мягкую травку. . А как придать травке пушистость вы уже знаете.

Зеленая гуашь стоит у вас на столе.

Давайте помоем кисточки, и вытрем их об салфетку.

-Ребята, зайки прыгают по травке, давайте нарисуем ее внизу листа.

6. Осмысление

Дидактическая задача: восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии, и создать ситуацию успеха.

-Ребята, кто же у нас в гостях? Как вы помогали зайке?

-Чтобы мы нарисовали зайке новую шерстку.

-А у всех получились пушистые зайки? Как же вам удалось нарисовать пушистые шубки и травку?

-Потому что мы узнали способ рисования кистью тычком.

-А теперь Максиму пора домой, к своей маме. Он вас очень благодарит и будет по-очереди примерять все ваши шубки. Скажем ему до свидания.

-До свидания.