Конспект НОД "Белка в гости к нам пришла"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно- побудительный

Ребята, к нам я пригласила гостя из зимнего леса  как вы думаете, кто к нам может прийти в гости?

(Стук  в дверь) входит ребенок в костюме Белки.

Ребята, кто пришел к нам в гости?

Что вы знаете о Белке? Какая она? Какого цвета у нее шубка?

Речевая: дети называют обитателей леса, которые могут прийти зимой в гости: лиса, заяц, волк, белка и т.д.

Речевая: белка к нам пришла.

Теплая, пушистая, мягкая,рыжая.

Организационно- поисковый

Белка задает вопрос детям: «Откуда я к вам пришла?»

А в лесу у меня есть дом?

Воспитатель предлагает пройти к доске, где развешаны картинки с изображением жилищ для лесных обитателей: гнездо, берлога, дупло, муравейник, норки.

А чьи еще здесь домики?

А кто в них живет?

Белка : «чем я питаюсь в лесу? (на столе разложены шишки, орешки, ягоды, грибы, муляжи овощей и фруктов.

Ребята, вы все согласны?

Это тебе белочка, чтобы тебе не было голодно.

Белочка: «Я хочу с вами поиграть».

Физкультминутка:

Физзарядкой мне не лень заниматься целый день (руки в стороны, вверх,

 в стороны, вниз)

Заниматься каждый день (руки в стороны вверх в стороны вниз)

С одной ветки прыгнув смело на сучок я здесь присела (руки на пояс прыжок на двух ногах, присели)

Покружилась над дуплом и попрыгала потом (кружатся, прыжки на месте)

Спасибо Белочка за игру.

Дети проходят на стульчики.

Белочка, а что это ты нам принесла?

Белка: «Мнезвери подарили мой портрет, но не раскрасили, вы мне можете помочь?

Чтобы раскрасить белку какой цвет нам нужен?

У нас, ребята, нет оранжевой краски, но есть красная и желтая и мы путем смешивания двух цветом получим нужный нам цвет

(Показываю, как нужно получить оранжевый цвет)

У вас на столе лежат изображения белки  мы смешиваем  краску и раскрашиваем белочек.

А я раскрашу портрет Белочки, и мы ей его подарим.

Раскрасили , отложите работы пусть высохнут, а вечером вы их покажете родителям и расскажете кто к нам в гости приходил.

(Дополнительный материал)

Ребята, у меня есть еще один волшебный аппарат, мы Белке сделаем подарок- нарисуем ей грибок, поместим его в аппарат и посмотрим, как краска превратится из жидкого состояния в твердое.

Воспитатель выполняет операции с аппаратом, при этом комментируя действия:

- Нарисовали лисичку и помещаем, а волшебный аппарат, включаем и ждем результата.

По окончании вынимаем из аппарата готовый материал и дарим Белочке.

Ребёнок – белка благодарит за подарок, прощается и уходит.

Речевая: из леса.

Познавательная: дети показывают дупло и называют его.

Речевая: медведя, мышек, птичек, муравьев.

Познавательно- исследовательская: дети выбирают и складывают в корзину те продукты. Которые любит белка.

Речевая: дети повторяют слова физкультминутки

Двигательная: активно выполняют упражнения физкультминутки: руки в стороны, вверх, в стороны, вниз; руки на поясе, прыжки на двух ногах, приседание; кружатся, прыжки на месте.

Речевая: поможем, раскрасим.

Познавательно- исследовательская: дети путем смешивания двух цветов (красного и желтого) получают оранжевую краску.

Изобразительная: дети закрашивают трафареты белочек.

Речевая: дети прощаются с гостьей.

Рефлексивно- корригирующий

О чем вы расскажете сегодня дома, что вам больше всего понравилось и что мы сегодня узнали интересное как получить другой цвет.

Речевая: дети делятся впечатлениями.

Коммуникативная: выражают свои эмоции.