конспект образовательной деятельности (рисование)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

конспект образовательной деятельности (рисование)

В области «Художественно-эстетическое развитие»

 В средней группе ДОУ «Ладушки»

На тему «Зимушка -зима пришла, много снега принесла»

Программа ДОУ:

Воспитатель:  Бачинова Кристина Александровна

Дата: 10 января 2018г

Время: 10.00

Место проведения:

Задачи:

1 тип задач – обучающие-

-образовательная: Уточнить знания детей о зимних природных явлениях таких как снег.

-изобразительная: формировать умение ценить природу, упражнять  детей рисовать зимние картины (деревья, снег), располагая изображения по всему листу.

-техническая: Продолжать осваивать разные техники рисования, формировать умения рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции, повторяя изображения одних и тех же предметов.  Закреплять умение рисовать ствол снизу вверх.

2 тип задач –воспитательная-  Развивать у детей доброту, отзывчивость, творческое воображение и фантазию.

3 тип задач – развивающая-  продолжать развитие  правильно держать кисть;

4 тип- коррекционная-

Образовательные области: социально-коммуникативное  развитие, познавательная развитие, физическое развитие.

Словарная работа:

Предварительная работа: наблюдения в природе.

Индивидуальная работа:  Ваня М,  Карина  К- закреплять умения правильно сидеть за столом. Саша В, Максим Ш- формировать умения правильно наживать на кисть для получения более толстой  и тонкой линии.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: мольберт, презентация  на тему  зимнего пейзажа.

Раздаточный материал: листы А4 синий (голубой) фон, белая гуашь, кисточки (с большим и маленьким ворсом) ватные палочки, банки с водой, тряпочки   для кистей.

Методическое обеспечение:  конспект Людмилы Викторовны Намдаковой  (воспитатель) « занятие по изобразительной деятельности» Т.С.Комарова, примерная общеобразовательная программа « от рождения до школы»  Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, Москва, 2014г

Ход образовательной деятельности:

1 часть дети сидят  полукругом. Ребята отгадайте загадку.

-Наступили холода.
-Обернулась в лед вода.
-Длинноухий зайка серый
-Обернулся зайкой белым.
-Перестал медведь реветь:
-В спячку впал в бору медведь.
-Кто скажет, кто знает,
-Когда это бывает?

                                          Ответ: Зима

-молодцы ребята!

- дети давайте посмотрим какие рисунки нам прислала зама!

( рассматривание презентаций зимнего пейзажа)

-что вы видите?

Чтение стихотворения:

«Танец снежинок»

Тишина в лесу стоит,

Молодой снежок блестит…

Хорошо плясать гурьбой

В день морозный  голубой!

Мы летим, летим, летим

Над берёзкой, над сосной,

Словно льдинки мы звеним

В тишине лесной.

Тишина в лесу стоит,

Молодой снежок блестит…

Хорошо плясать гурьбой

В день морозный голубой!

Автор: Т.Волгина

- дети что общего между всеми этими изображениями?

- молодцы, а  хотите превратиться в волшебных  художников и нарисовать такой же красивый лес?

- тогда садитесь все за столы!

- готовы?

- начинаем превращения!

Хотите стать волшебниками, но не знаете как?

     Вы меня послушайте и сделайте точно так!

Возьмите  скорее краску и кисточку с водой.

Начнутся превращения сейчас у нас с вами.

- ну вот ребята мы с вами и художники!

2 часть Сегодня мы будем рисовать зимние деревья!

- давай те  с вами вспомним как рисуются деревья,

Посмотрите какой ствол, мы его рисуем с низу вверх, сначала сильно нажимаем на кисть а потом постепенно уменьшаем нажим что бы на макушке дерева получился тоненький ствол.

А теперь давайте посмотрим на веточки!

-какие они?

- обратите внимания как они тянутся вверх. Из одной веточки растет еще несколько.

     - а как вы думаете с помощью чего нам нарисовать зимние деревья?

Давайте возьмем кисточки и попробуем нарисовать!

По ходу наблюдаю за всеми детьми, помогаю детям которые нуждается в помощи или повторном объяснение. Так же провожу индивидуальную работу с детьми.

После того как все нарисовали деревья провожу физкультминутку

Физкультминутка: « кружатся снежинки»

Кружатся снежинки   (дети кружатся на носочках)
В воздухе морозном    (медленно приседают, руками показывая плавное движение снежинок)
Падают на землю         (встают, ловят воображаемую снежинку на ладошку)
Кружевные звёзды
Вот одна упала 
На мою ладошку.
Ой, не тай, снежинка,  (бережно прикрывают снежинку) 
Подожди немножко.    ( на ладони другой ладошкой)

Предлагаю детям дополнить сюжет изображениями падающих снежинок

Их мы будем рисовать с помощью ватных палочек.

Набираем краску и примакиваем по листочку. Изображая падающие снег.

3 часть.   Провожу анализ рисунков сама, работы располагаем на соседнем столе.  Даю положительную оценку  детский работ по критериям- содержание сюжета, плотность заполнения листа. Обращаю внимание на правильность построения ствола и веток дерева.

Привлекаю детей к анализу работ товарищей, задаю вопросы:

- что мы сегодня рисовали?

-как вы думаете у кого из ребят заполнен весь лист бумаги?

-где наиболее выразительными тебе кажутся деревья?

- с помощью чего мы рисовали снежинки?

 Ребята посмотрите какой красивый у нас получился зимний лес, вы сегодня все постарались. Настоящие художники, молодцы!