Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе: "Дом в котором я живу"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 97 компенсирующего вида  Фрунзенского района Санкт-Петербурга

«Консультативно-практический центр для детей с нарушением интеллектуального развития»

______________________________________________________________________________________

ул. Турку, д.12, корп.3, Лит А, г.Санкт-Петербург, тел. (812) 268 48 79, тел./факс 268 34 30,

e-mail:  gdou-97@yandex.ru

Конспект НОД

 по художественно-эстетическому развитию

в подготовительной группе

Тема:

«Дом, в котором я живу»

(рисование)

                                                           Разработала воспитатель:

                                                              Логинова О. Ю.

Санкт-Петербург 2019 год

Занятие проводится с малой подгруппой (3 – 4 ребёнка) или индивидуально.

Цель: учить передавать в рисунке цвет, форму, расположение объекта.

Задачи:

1. продолжать развивать интерес к рисованию;

2. совершенствовать умение рисовать прямые, наклонные и вертикальные линии;

3. продолжать учить создавать изображение с натуры;

4. закрепить понятие «пейзаж», познакомить с понятием «городской пейзаж»;

5. развивать объяснительно-сопровождающую функцию речи в процессе рисования (что и где на листе нарисуешь, какую краску возьмёшь и т. д.);

6. продолжать совершенствовать координацию движения рук и зрительно-двигательную координацию;

Материал для занятия: 

• краски (гуашь), кисточки, баночки с водой, салфетки для удаления лишней воды с кисточки, листы бумаги формат А3;
• макеты домов, в котором живёт ребёнок;

Предварительная работа:

- рассматривание на прогулке близлежащих домой, выделение их характерных особенностей (этажность, высокий или длинный, цвет и др.), а так же то, что находится перед домами;

- рассматривание иллюстраций с изображением  города;

- конструирование из строителя различных домов;

- изготовление (совместно с родителями) макета дома в котором живёт ребёнок, рассматривание и обсуждение выполненных работ;

ХОД занятия:

1. Ребёнок берёт макет своего дома, вместе с педагогом рассматривает его. Обсуждают, какой он, что есть перед домом. Если ребёнок затрудняется ответить на этот вопрос, то можно вспомнить, что он видит, когда смотрит дома в окно.

2. Вспомнить, какие жанры живописи он знает (натюрморт, портрет, пейзаж), их особенности; и что это будет за жанр живописи, если нарисовать свой дом (пейзаж).

3.  Предложить ребёнку нарисовать свой дом и то, что перед ним (или то, что ребёнок видит из окна своего дома),

4. Перед работой физминутка:

5. Самостоятельное выполнение работы с опорой на образец (макет своего дома).
6. Когда работы будут нарисованы всеми детьми, создание галереи пейзажей.