Ярмарка игрушек
план-конспект занятия по рисованию

«Ярмарка игрушек»

 Цель: Учить детей украшать силуэты изделий, элементами дымковской росписи, подбирая цвет при составлении узора. Создание мультфильма на итерактивной детской студии - (I – Theatre).

Задачи:

Образовательные: Продолжать знакомить детей с народно-прикладным искусством. Закреплять умение детей рисовать простейшие элементы дымковской росписи кружочки, полосы, волнистые линии). Подбирать краски (сочетание цветов, чтобы игрушка была яркая, нарядная).  

Развивающие: Развивать творчество, чувство цвета, эстетические чувства, моторику руки, умение выделять красивые работы, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, умение использовать в работе разные приемы нетрадиционного рисования.

Воспитательные: Воспитывать аккуратность, эстетический вкус, любовь к русскому прикладному искусству, вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.

Материал и оборудование: Интерактивная детская студия - (I – Theatre),   народные  игрушки, бумажные силуэты индюков,  гуашевые краски,   кисти, ватные палочки, материал для рисования, салфетки, баночки с водой.

Предварительная работа: Беседы о народных игрушках, об особенностях узора, композиции, цветосочетании, рассматривание изделий декоративно-прикладного искусства, рисование элементов дымковской росписи.    Создание мультфильмов на интерактивной детской студии - (I – Theatre).  

Ход занятия:

Коробейник.

Солнце яркое встает,

Спешит на ярмарку народ.

А на ярмарке товары:

Продаются самовары,

Покупают люди сушки

И отличные игрушки!

Вы знаете, кто я?

Дети: Коробейник. Он  ходит по  ярмаркам,  и продает товары.

Коробейник.

Кто знает, что такое Ярмарка

Дети: На  Ярмарке  продают разные товары, играют, веселятся.

Коробейник.  Хочу пригласить вас на ярмарку — помочь мне товар продать. Поможете?

Дети с радостью соглашаются.

Коробейник:  Как  называется мой товар?

Дети:  Это народные игрушки (хохломская, каргопольская,  гжельская, филимоновская,  богородская, семеновская матрешка).

Коробейник:  Ой, ребята, я не успел заехать в одно село. Как вы думаете какое? Каких игрушек здесь не хватает? Дымковских.

 Коробейник: Что же мне делать?

Дети: А давай мы тебе поможем и распишем дымковские игрушки.

Коробейник. Да вот сомневаюсь я: сможете ли вы мне помочь? Расскажите мне, что вы знаете о дымковских игрушках. 

- Где  делают дымковские игрушки? - В селе  Дымково.  

- Почему так назвали, село знаете? - Ответы детей.

-  Из чего  делают дымковские игрушки?-  Из красной глины.

- Расскажите мне поэтапно об изготовлении дымковской игрушки. - Вначале их слепили из глины, обожгли в печи, затем покрыли мелом и молоком, чтобы они были белые, снова  сушили, а потом расписывали.

Коробейник:

-А узор был простой или сложный?

Нет, узор был самый простой, круги, точки, прямые и волнистые линии.

Кажется, они очень просты, но, сколько труда в них вложено.

Ребята, а какие цвета они используют для росписи таких красивых игрушек?

Дети перечисляют цвета: - Синий, красный, оранжевый…

Коробейник: - Молодцы, все ответили правильно.        

А сейчас я приглашаю всех в нашу художественную мастерскую, где вас ждут игрушки. Сегодня мы будем расписывать дымковские игрушки для ярмарки. Каждую дымковскую игрушку лепит и расписывает мастер по своему вкусу, поэтому они не похожи одна на другую, но каждая прекрасна по-своему. Сегодня вы изобразите каждый свою игрушку по своему желанию. Я предлагаю подумать немного о том, каким узором вы распишете свою игрушку. Посмотрите на стол, здесь лежат материалы, которые вы можете использовать для своей росписи.

Мы будем трудиться, как настоящие мастера.

Но сначала поиграем. Физминутка

Ходит по двору индюк (Шаги на месте)

 Среди уток и подруг.

 Вдруг увидел он грача (Остановиться, удивленно посмотреть вниз)

 Рассердился сгоряча.

 Сгоряча затопал (Потопать ногами)

 Крыльями захлопал (Руками, словно крыльям, похлопать себя по бокам)

 Весь раздулся, словно шар  (Руки на поясе)

 Или медный самовар (Сцепить округленные руки перед грудью)

 Затряс бородою (Помотать головой, приговаривая «бала – бала – бала», как индюк)

 Понесся стрелою. (Бег на месте)

Чтобы к Ярмарке успеть пройдем с вами в мастерскую, где сможем приступить к работе.

 Дети: - А мы умеем делать мультфильм

- Давайте сделаем мультфильм про дымковскую игрушку.

- И покажем его всем на ярмарке.

Замечательное предложение, ведь на ярмарке не только продавали товар, еще пели, плясали, веселились и рассказывали разные истории.

 Ребята выбирают себе материал, девочки проходят к мультистудии и каждый возьмётся за свое дело.

- Сяду прямо не согнусь, за работу я возьмусь. 

Гимнастика для рук. Замок!

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Постучали,

Покрутили,

Потянули  

И открыли! 

Дети украшают фигурки игрушек, звучит народная музыка

Коробейник:  Молодцы справились все с заданием, а теперь посмотрим наш мультфильм, который придумали девочки. Просмотр.

У ребят тоже получились красивые игрушки, давайте их поставим  в короб и я отнесу на Ярмарку.

Выставляют игрушки  на стол.

Подведение итогов:

Коробейник: Посмотрите, какая у нас получилась замечательная праздничная ярмарка.

Игрушки яркие, праздничные. Вам понравилось быть мастерами - художниками?

Давайте каждый продолжит предложение, которое я начну:

Мне понравилось…

Мне было интересно…

Меня удивила…

Мне бы хотелось…

Я бы хотел…

Коробейник: -   Спасибо за вашу работу, мои маленькие мастера.

На ярмарке еще раздавались угощенья,  угощайтесь.