Конспект НОД в средней группе по рисованию Иллюстрации к сказке "Колобок"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект по НОД.

Рисование в средней группе.

Иллюстрации к сказке «Колобок».

Автор: Бушуева С.В. воспитатель ГБДОУ№98 Невского района.

Цели:

1. Учить детей создавать  коллективную работу – иллюстрации к сказке «Колобок».
2. Уметь узнавать знакомые образы на иллюстрациях: зайца, волка, медведя, лисы.
3. Закрепить представление об особенностях изображения сказочных образов животных.
4. Формировать творческое воображение детей.
5. Продолжать учить смешивать краски для получения разных оттенков (серого, оранжевого).

Материал:

Иллюстрации к сказке «Колобок» художника Е. Рачева. Игрушки: зайчик, колобок. Бумага формат А 4, голубого цвета с нарисованной землей и дорогой; гуашь, кисти, палитры, тряпочки.

Предварительная работа:

• Чтение сказки «Колобок».
• Показ настольного театра «Колобок».
• Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок», обращая внимание на изображение животных.
• Рисование обложки ребёнком (по желанию).

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель читает стихотворение:

В мире много разных сказок

Грустных и смешных,

Но прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди,

Сказка в двери постучится –

Скажем гостье: «Заходи».

В.А. Стеклова.

Воспитатель показывает эпизод встречи колобка с зайчиком.

- Вот уже сказка к нам пришла. Колобок катится по дорожке, а навстречу ему зайчик.

- Какая сказка пришла к нам в гости? («Колобок»).

- Что же было дальше? (ответы детей).

- Кого еще встретил колобок? (волка, медведя, лису).

- Посмотрите, у меня есть иллюстрации к сказке «Колобок», давайте их вместе рассмотрим.

- Кого здесь встретил колобок? (зайку).

- А какой зайка? (серый, с длинными ушами, с коротким хвостиком).

- Кого здесь встретил колобок? (медведя).

- А какой медведь? (большой, коричневый, косолапый).

- А здесь кого встретил колобок? (лису).

- Какая лисичка? (рыжая, хитрая).

- Какой формы туловище у этих животных? (овальной).

- Голова какой формы? ( круглая).

- Как можно отличить одно животное от другого, медведя от зайчика? ( медведь – коричневый, а зайчик – серый; уши у зайчика длинные, а у медведя маленькие, круглые; хвост у зайчика круглый, маленький.)

- Как можно узнать лисичку? (она рыжая, уши маленькие треугольные, вытянутая мордочка, длинный пушистый хвост).

- Все было бы хорошо, но встретил колобок лису. Лисичка хитрая.

- Что сделала? Попросила колобка сесть к ней на носок и пропеть еще разок. А сама его съела.

- Нравится вам эта сказка?

- Давайте нарисуем, кого встретил «Колобок» и сделаем из рисунков свою книжку.

- Кто нарисует зайку?

- Кто нарисует медведя?

- Кто хочет нарисовать лису?

- Начинаем рисовать. Работаем быстро, чтобы успеть, всё нарисовать.

В конце занятия дети с воспитателем подбирают рисунки по содержанию сказки, чтобы получилась книжка о «Колобке».

Воспитатель делает книжки и оформляет выставку.