"Зима"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия

по рисованию

в подготовительной к школе  группе.

(подготовительная к школе группа – 6 -7лет).

Тема:

«Зимний пейзаж».

Подготовила: воспитатель Арефьева Наталья Витальевна

2018г

Цель: Продолжать знакомить детей с пейзажем, рисовать пейзажи, используя цветовую палитру в зависимости от настроения.
Реализация самостоятельной творческой деятельности детей, повтор пройденного материала; совершенствовать художественно- эстетическое восприятие.

Программные задачи:

Образовательные:   Учить пространственной ориентировке на листе бумаги; совершенствовать  монологическую, диалогическую связную  речь при составлении рассказов. Расширить представления детей о времени года- зима.

Развивающие:  Развивать творческие возможности  каждого ребенка;  навыки и умения работы с бумагой , красками, гуашью; глазомер и зрительное восприятие,  воображение, фантазию; мелкую моторику рук.

Воспитательные: Воспитывать аккуратность  и собранность  при выполнении  рисунка; умение  слушать; культуру труда, чувство красоты; самостоятельность, аккуратность при рисовании.

Интеграция образовательных областей:

Художественно - эстетическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие.

Методы и приемы:

Словесные: чтение отрывков стихотворений о зиме, беседа о зиме, составление рассказов.

Наглядные:  ИКТ,  образцы.

Практические: работа с бумагой и красками ; выставка рисунков(художественная галерея); физминутка.

Материал:

демонстрационный материал: ИКТ со слайдами на тему «Зима», слайды с репродукциями картин(зимние пейзажи)

раздаточный материал: белая  бумага А4,кисточки, акварельные краски, баночки для воды, салфетки.

Предварительная работа: Беседа о временах года, рассматривание иллюстраций, репродукций картин, беседы о зиме.

Ход деятельности

 Педагог: - Посмотрите, ребята, сколько гостей пришли сегодня к нам.

Дети: - Здравствуйте.

Основная часть

Педагог:

- Ребята, а я заметила, что у нас что- то изменилось в группе. Посмотрите, что нового увидели, что заметили?

Дети: - Появились картины. Их тут не было.

Педагог:  Картины как на настоящей выставке в художественной галерее. Они такие все разные, но что-то их объединяет. Что, ребята?

Дети:- На всех картинах изображена зима, деревья.

Педагог: - Конечно, зима. По каким признакам вы догадались?

Дети: Кругом снег. На деревьях нет листьев, лишь елочки стоят зеленые. И т.п.

Педагог: - А когда изображена природа, как называется этот вид искусства?

Дети: - Пейзаж.

Педагог: - Пейзаж. Я согласна с вами полностью.

Педагог: - А вот нам открывается красивый вид, великолепный пейзаж.

Педагог: Эту картину написал Жуковский Станислав и называется она «Зимний пейзаж

Как вы думаете , почему художник так назвал картину?

Зимний лес стоит, укутанный снежным покрывалом.

А на синем небе мы видим воздушные, легкие белые облака. Зима уже окрасила природу в свои зимние цвета.

Педагог: -Это какие, зимние цвета, ребята?

Дети:- Это белый, голубой, синий, фиолетовый.

Педагог: - это холодные цвета.

Какой спокойный день изобразил художник! Как он восхищается зимней природой! Зима очаровывает своей волшебной красотой!

Педагог:- А что каждый из вас почувствовал? Какое настроение вызывает эта картина? Какие чувства?

Дети: - чувство спокойствия, радости.

Педагог: - Что хочется сделать, глядя на эту картину?

Дети: прогуляться, прокатиться на лыжах, санках.

Переходит к другой картине.

«Белая береза под моим окном принакрылась снегом ,точно серебром!» так писал о зиме А. С. Пушкин.

Пасмурный день. На переднем плане картины мы видим несколько голых берез, уныло стоящих на небольшом холме. Рядом видна речка, в которой отражается серое небо, а все вокруг покрыто снегом. За деревом можно увидеть два небольших одиноких дома, которые навеивают грусть и печать. Вдалеке небо постепенно становится темным, непроглядным.  Природа словно замерла от холодов. Совсем скоро повалит снег и укроет землю белоснежным ковром.

- Эту картину написал художник Саврасов Алексей Кондратьевич. Она называется «Зимняя дорога»

Педагог: - Что вы почувствовали? Какое настроение вызывает этот пейзаж? почему?

Дети:- Грустное, печальное.

Педагог: - Картины у каждого из нас вызвали разные чувства и разное настроение.

Педагог: с хитрецой - Хочу открыть вам маленький секрет. Свое настроение возможно передать с помощью волшебных кисточек и разных красок.

Дети:- да!

Педагог: - для рисования нам сегодня понадобится гуашь, две кисточки- широкая и узкая, и баночки с водой.

Педагог. А сейчас я произнесу заклинание: 1, 2, 3- в художников нас преврати! Представляете, мы с вами не просто девочки и мальчики, а мы все художники, настоящие.. Подумайте, какое у вас сейчас настроение и нарисуйте то состояние зимы, которое вам больше нравится. С помощью краски передайте свое настроение в работе.

Физкультминутка

Самостоятельная деятельность детей.

Педагог: - хотите узнать, что получилось?

Дети: -Да!

Педагог. Давайте закроем глазки , 1, 2, 3- в галерию мы пришли. Вот  мы и  в художественной галерее на выставке своих работ.

Педагог:- Посмотрите, какая красота получилась. Настоящая выставка картин.

Итог занятия

Выставка и оценивание работ.

-Понравился ли вам рисунок, который вы сами нарисовали?

- Какие чувства появляются у нас, когда мы видим этот рисунок?

Вот и вы радуйтесь всему, что окружает вас !

Вы молодцы! Какие чудесные рисунки вы нарисовали сегодня !

Релаксация

А знаете, зима нам дарит не только радость и красоту, а она ещё умеет разговаривать. Давайте закроем глазки и послушаем зиму.(Запись звука вьюги)

А сейчас просыпаемся, и нам пора возвращаться из нашей галереи в группу.

Уборка рабочего места.