Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию в подготовительной к школе группе "Деревья смотрят в озеро"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект (организованной) образовательной деятельности по рисованию в подготовительной к школе группе

Тема: «Деревья смотрят в озеро»

Цель: Ознакомление  детей дошкольного возраста с нетрадиционной техникой рисования – монотипией.

 Задачи:

Образовательные:

▪  Познакомить с новой техникой рисования двойных (зеркально-симметричных) изображений(монотипии, отпечатки).

▪  Вызвать интерес к новой технике рисования – пейзажной монотипии.

▪  Обобщить знания детей о характерных особенностях осени.

Развивающие:

          ▪  Совершенствовать технику рисования акварельными красками.

▪  Расширять возможности способа рисования « по мокрому» с получением отпечатков как выразительно-изобразительного средства в детской живописи

▪  Развивать способность передавать колорит, характерный для золотой  осени, подбирать нужные цвета.

Воспитательные:

▪  Воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности.

Материалы и оборудование:

Изображения,  репродукции картин  на которых изображена золотая и поздняя осень; деревья, отражающиеся в воде. Альбомные листы,  простые карандаши, акварельные краски, кисточки разных размеров, баночки с водой, палитры,  губки, салфетки.

Ход работы:

 Воспитатель предлагает детям посмотреть на репродукции картин (осенние пейзажи)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какое время года изобразили художники?

Дети: Осень.

Воспитатель: Ребята, постарайтесь вспомнить, как называется жанр картин, на которых нарисована природа?

Дети: Пейзаж.

Воспитатель: Да, правильно, это пейзаж. Пейзажи - такие особые картины, на которых художники изображают природу. Рассматривая пейзажи, мы будто смотрим в окошко и видим настоящий лес или речку, поле или луг… И нам хочется выбежать на улицу, чтобы побегать по траве, понюхать цветочки, потрогать кору деревьев, полюбоваться листочками…

Воспитатель предлагает детям  внимательно послушать и читает стихотворение А.Плещеева «Осень»

«Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края!»

-Давайте и мы нарисуем пейзаж, на котором осенние деревья стоят на берегу озера и отражаются в воде. Как вы думаете, как это можно сделать? (Дети высказывают свои соображения).

 - А сделаем это мы вот так.

 - Присаживайтесь за столы. Возьмите альбомный лист, положите его вертикально и сложите пополам, таким образом, мы обозначили линию сгиба. Линия сгиба должна проходить как линия горизонта. Выше линии сгиба – земля и небо, а ниже вода- речка, озеро. Потом раскрываем листы и очень быстро, но аккуратно смачиваем бумагу водой губкой . На верхней части листа можно нарисовать деревья. Ствол дерева рисуется кисточкой потолще, ветки, рисуются кисточкой потоньше. Откладываем кисточки в сторону и быстро складываем лист пополам, чтобы небо с деревом «окунулось» в воду, Затем раскрываем лист и видим два дерева: одно стоит на берегу, другое отражается в воде. Внизу получится озеро, в котором отражаются деревья, небо и все, что вы нарисовали в верхней части листа. Верхнюю часть рисунка  потом можно подкрасить. (Показываю по мере объяснения).

После пояснения  и показа воспитатель предлагает детям взять  бумагу, положить ее вертикально и начать рисовать. В процессе  работы педагог помогает детям, которые  испытывают затруднения при рисовании.

 В конце занятия дети переносят свои рисунки на свободный стол, рассматривают, обмениваются впечатлениями.

- Посмотрите, какие красивые, необычные картины у нас получились. Как называются такие картины? (пейзаж).

-Как называется техника рисования? (монотипия).

- Какие картины вам понравились? Почему?

После высыхания рисунков, оформляем выставку «Деревья смотрят в воду».