Конспект открытого интегрированного занятия по ИЗО деятельности. Рисование. Тема: «Комочки для снеговика».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект открытого интегрированного занятия по ИЗО деятельности. Рисование.

Тема: «Комочки для снеговика».

Цель:

- Продолжать вызывать у детей интерес к созданию изображения красками.

- Закреплять у детей представление о снеговике, полученные в результате собственных наблюдений, дидактической игры «Собери снеговика» и на занятиях лепкой.

- Упражнять детей в рисовании и закрашивании округлых форм.

- Закреплять умение правильно держать кисть.

- Воспитывать чувство сопереживания, желание помочь персонажу.

Материал: рисунок образец; половина альбомного листа тонированной в голубой цвет бумаги; гуашь белая, игрушка «Снеговик»; банка с водой, кисточка, подставка для кисточки, салфетка – на каждого ребенка и для воспитателя.

Ход занятия:

-Дети! К нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Покажем нашим гостям, как мы умеем играть и рисовать. К нам ещё один гость пришел, а кто он, нам поможет отгадать волшебная снежинка. Слушайте внимательно загадку:

Меня не растили,

Из снега слепили,

Вместо носа ловко

Вставили морковку.

Глаза - угольки,

Губы - сучки,

Холодный, большой.

Кто я такой?

- Кто же он такой? (Снеговик).

- А из чего его слепили? (Снега)

-Что у снеговика вместо носа? (Морковка); Вместо глаз? (Угольки).

- Чтоб не растаял снеговик, я положу рядом с ним на дорожку снежинку.

 Рассматривание снеговика.

Воспитатель: - Когда снег мягкий, липкий, идёт большими хлопьями, из него хорошо лепить. Что можно слепить из снега? (Снежки, горку, кораблик, снежную бабу, снеговика).

- Чтобы вылепить снеговика, надо вначале скатать большой ком снега. (Воспитатель показывает жестом руки круговые движения).

- Какой он формы? (Круглый, большой «ком снега»). Дети показывают руками величину «комка».

- Потом поменьше «ком снега». (Показ воспитателя жестом руки круговые движения рукой «кома снега», а потом детьми).

- А сверху какой «ком снега»? (Маленький). (Показ «кома снега» жестом руки воспитателем, а потом с детьми).

- А теперь шары поставим один на другой. (Раскладывание кругов на ковре.)

- Ой, снеговик какой-то странный получился; посмотрите какой круг снизу должен быть-большой, дальше-поменьше, а сверху-маленький. Снеговик готов!

 Чтение стихотворения «Снеговик».

- Дети! Послушайте, что снеговик вам расскажет о себе.

«Я был грустный снеговик,

И имел печальный вид,

Всё друзей не находил,

И поэтому грустил.»

- Какой вид у Снеговика? (Грустный, печальный).

- Почему он грустит? (Нет у него друзей).

- Вы бы хотели, чтоб у него было много друзей?

- Что мы можем сделать? Как помочь снеговику? Нарисовать много комочков из снега для Снеговика.

- Хорошо, покажите мне свои ручки, поиграем пальчиками, «Эй братец Федя разбуди соседей – вставай большой, вставай указка, вставай середка, вставай сиротка и ты крошка. Здравствуй ладошка!», поиграли. Приготовьте указательный палец, давайте нарисуем пальчиком круг на листочке – поставили пальчик, как наш пальчик бегает? Вот побежал пальчик, побежал, побежал – прибежал.

-Посмотрите, как я буду рисовать кисточкой. Кисточку держу правильно, тремя пальцами, набираю краску, лишнюю отжимаю, поставила кисточку. Побежала, побежала кисточка-прибежала. Вот какой круг получился. А теперь надо аккуратно закрасить, не выходя за контуры.

Воспитатель обращает внимание на посадку за столом.

- Взяли кисточку в правую руку выше юбочки (металлического наконечника) тремя пальцами. Наберите на ворс кисточки белую краску, лишнюю отожмите о край баночки. - что рисуем? (Большой круг). Поставили кисточки, а теперь побежала кисточка, бежит, бежит, добежала. Вот какой круг получился. А теперь что надо сделать? Закрасить. Закрашивая, не заходите за контур. 

- Кто дорисовал круги отложите кисточки на подставку.

- Выходите на снежную полянку. -  Что бы наши комочки из снега не растаяли давайте поиграем со снежинками.

Раздать детям по 2 снежинки. Звучит музыка. Дети изображают снежинок.

- Воспитатель читает стихотворение: Мы снежинки, мы снежинки,

 (Дети присаживаются на корточки).  Мы летим, летим, летим.

                                                                Опуститься мы землю –

                                                                 белую хотим.

Рефлексия

          -Вот теперь наши рисунки немного подсохли принесите их поближе к снеговику, рассмотрим их вместе.

- Как много стало комочков снега у нашего снеговика! Саша, тебе какой рисунок понравился больше? Какой у тебя получился комочек?? (комочек – большой, круглый, молодец!)

- А тебе Злата? Дома расскажешь маме, как ты рисовала комочки для Снеговика.

-А тебе Арина? Арина, а ты научишь свою сестренку рисовать комочки для Снеговика?

- Молодцы ребята, все хорошо нарисовали!

- Снеговику тоже очень понравились рисунки, как много у него теперь будет друзей!

- Послушайте какой стишок для вас приготовил Снеговик:

«Очень славные ребята!

 Танцевали и играли.

 И друзей нарисовали!

 Стало весело мне жить!

 Буду с вами я дружить!»

Воспитатель: 

- Пусть Снеговик полюбуется на ваши рисунки, отдохнет, а потом вместе с новыми друзьями отправится в далекое сказочное путешествие. А мы пойдем гулять, будем играть на улице лепить новых снеговиков.