Тема: «Цветы для бабушки пчелы»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Программные задачи:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

- формировать интерес к изобразительной деятельности (рисование)

- продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования – «рисование ладошками», «рисование пальчиком»

- учить передавать образ цветов, их строение, используя ладонь рук

- закреплять умение рисовать прямые линии с помощью пальчика

- закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый)

- воспитывать аккуратность

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

- создание игровых ситуаций, способствующих формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим;

- формировать умение принимать игровую задачу, выполнять действия в определенной последовательности;

- воспитывать доброжелательность в общении.

Образовательная область «Познавательное развитие » 

- продолжать учить различать понятия «один – много»; 

- воспитывать бережное отношение к природе.

Образовательная область «Речевое развитие»

- формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе;

- учить отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно.

Образовательная область «Физическое развитие»

- развивать мелкую моторику пальцев рук.

Планируемый результат:

- принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе; 

- эмоционально откликается на просьбы персонажа; 

- активно, доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых задач;

- активно участвует в продуктивной деятельности.

Методические приемы: 

Словесные - при создании игровой мотивации, решение проблемных ситуаций, загадывание загадки, вопрос и ответы.

Игровые - герой «Бабушка Пчела», дидактическая игра «Найди цветок», пальчиковая игра «Цветочки», с элементами дыхательной гимнастики.

Наглядные – паровоз, цветы красного и желтого цвета.

Метод контроля и стимуляции - одобрение и похвала.

Предварительная работа: дидактическая игра «Собери цветочек», рассматривание иллюстраций с изображением цветов, отгадывание загадок, дидактические упражнение «Большой - маленький», «Разложи по цвету», рисование пальчиком «Длинные, короткие дорожки», «Веселые ладошки».

Материалы и оборудование: 

- игрушка – бабушка Пчела

- паровоз из стульев

- цветы красного и желтого цвета 

- пальчиковые краски красного и зеленого цветов

- листы бумаги для каждого ребенка

- салфетки влажные

Ход занятия:

С воспитателем дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята, сколько у нас гостей! Давайте поздоровайтесь с нашими гостями!

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, посмотрите! Что это здесь такое? 

Ответ детей.

Воспитатель: Правильно, это паровозик! Какой он красивый! Детки, а как гудит паровозик? Правильно! Ту-туу! Ребята, а вы хотите покататься на паровозике? Я приглашаю вас в путешествие на волшебную поляну! Я предлагаю вам поехать туда на паровозике. Хотите ребята поехать на полянку?

Ответ детей.

Воспитатель и дети садятся в паровоз (звучит песня про паровозик).

Воспитатель: Ну, вот и привез нас паровозик на волшебную поляну. Посмотрите, сколько здесь цветов! Как здесь красиво! Какое яркое солнышко и красивые цветочки! Как приятно пахнут эти цветы! Давайте подышим и понюхаем, как пахнут эти цветочки (вдыхаем через нос, выдыхаем через рот)

Ребята, а вам понравилось на нашей полянке? А хотите здесь поиграть? Давайте мы с вами поиграем с нашими пальчиками!

Пальчиковая гимнастика «Цветочки»

Наши ручки, как цветочки

Пальчики, как лепесточки.

Солнце просыпается

Цветочки распускаются!

Воспитатель: Ребята, тише-тише, слышите? Кто-то к нам сюда спешит! 

(прилетает пчела –игрушка)

Пчела: Здравствуйте, ребята! По полям летаю, цветочки опыляю! Лапок шесть и два крыла, а зовут меня бабушка…(дети помогают ответить пчела)

Воспитатель: Правильно, ребята! бабушка Пчела в гости к нам прилетела! С цветка на цветок порхает, сладкий нектар собирает, в улей его принесет и в доме появится мед! Ребята, бабушка пчела хочет с нами поиграть! Хотите?

Ответ детей.

Воспитатель: Ребята! Но для этого мы с вами превратимся сейчас в маленьких пчелок. Воспитатель: Закрывайте глазки ладошками. Раз, два, три, повернись и в пчелку превратись! Ой, какие замечательные у нас пчелки! С крылышками! А игра наша называется «Найди цветок». Ребята, посмотрите, какие цветочки выросли на нашей полянке! Сколько их тут, ребята? Правильно - много! А давайте мы с вами найдем красный цветочек! (также дети находят желтый цветок)

Дидактическая игра «Найди цветок»

Бабушка Пчела: Мне очень нравится ваша полянка, здесь красиво и весело. Светит солнышко и пахнет цветами. А на моей полянке нет цветов (пчела плачет).

Воспитатель: Ребята, пчелка плачет! А почему она плачет? Что же нам делать? Как помочь Пчелке? А давайте нарисуем бабушке Пчеле цветы. 

Проходите к столу! Здесь есть краски и бумага. А рисовать мы с вами ручками. Обмакнем ладошку в краску и посадим цветочек. Вытрем ладошку влажной салфеткой. Обмакнем пальчик в зеленую краску и нарисуем стебелек (дети рисуют)

Вот и получилась полянка! 

Бабушка пчела: какие красивые цветы будут на моей полянке! Спасибо ребята! 

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад. 

Пчела: Детки, а можно я с вами покатаюсь на паровозике? Мне очень хочется!

Воспитатель: ребята, возьмем с собой пчелку?

Ответы детей.

Воспитатель: ну, тогда садитесь в наш паровозик вместе с пчелкой, поехали! Ту-туу!

Воспитатель: Вот мы и снова в детском саду! Понравилась вам путешествие?

Ответ детей.

Воспитатель: Где мы с вами были? Куда мы с вами ездили?

Ответ детей.

Воспитатель: А кого мы с вами встретили? Как мы Пчелке помогли?

Ответ детей.

Воспитатель: Мне тоже понравилась с вами путешествовать. Давайте попрощаемся с гостями.

Дети прощаются с гостями и выходят из группы.