План - конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию "Осенние краски"для детей старшей группы с нарушением зрения
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Цель:

Создать условия для расширения представлений детей о нетрадиционных способах рисования с элементами аппликации из природного материала.

Задачи:

Художественно-эстетическое развитие:

Познакомить детей с новым видом  нетрадиционной техники рисования «раздувание краски» с элементами аппликации из природного материала.

Развивать и поддерживать интерес к изобразительной деятельности.

Содействовать развитию воображения, фантазии  в процессе выполнения творческого задания с помощью разнообразных техник и материалов.

Способствовать развитию интереса к осенним  явлениям природы, эмоционально реагировать на красоту природных объектов и окружающей действительности.

Познавательное развитие: 

Расширять кругозор детей, воспитывать любовь к природе.

Продолжать закреплять знания детей о живой природе, ее признаках.

Приобщать к красоте окружающего мира осенью.

Речевое развитие:

Пополнять лексический и словарный запас.

Закреплять умение подбирать слова – признаки.

Использовать  в речи образные слова и выражения.

Социально-коммуникативное развитие:

Формировать у детей созидательное отношение к природе.

Учить включаться в совместную деятельность.

Физическое развитие:

Развивать мышцы рта, тренировать дыхание.

Развивать интерес детей к выполнению разнообразных движений.

Развивать общую и мелкую моторику, глазомер.

Коррекционные задачи:

Развивать зрительное восприятие и синтез.

Развивать зрительно моторную координацию.

Используемые материалы:

Альбомный лист формата А4; разведенные гуашевые краски; стаканчик с водой; тарелочка или поднос;  клей ПВА; кисти для рисования и клея; соломинка для коктейля; салфетка; емкость для клея; засушенные листья разных пород деревьев; ноутбук, диапроектор, экран; музыкальная запись;

Предварительная работа:

Наблюдение за осенними деревьями во время прогулок. Рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами, репродукции картин об осени. Игры с листьями на прогулках. Чтение рассказов об осени. Экскурсия в парк в период золотой осени.

Ход НОД:

Организационный момент:

Педагог  предлагает прочесть стихотворение «Осень» З. Федоровская. Звучит спокойная музыка.

«Осень»

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник, и зарделись клены,

В пурпуре осинки,

Только дуб зеленый.

Утешает осень: - Не жалейте лето!

Посмотрите – роща золотом одета!

                                       З. Федоровская

Педагог: Осенью листья перво-наперво начинают желтеть, хотя никто не добавляет в них краски, но листья осенью становятся не только желтыми, но и красными, багряными, оранжевыми, фиолетовыми. Осень балует нас своим многообразием цветов, если осень дождливая, то и окраска листьев будет тусклой, невыразительной. А если будут стоять солнечные дни, то и листья будут яркими, красочными, сочными. (включен диапроектор, показ слайдов с репродукциями картин)

Педагог: Ребята, а как мы с вами еще можем определить, что наступила осень?

Ответы детей

Педагог: Разноцветными становятся травы, кустарники, деревья. Воздух становится прохладным, а погода дождливой, звери готовятся к зиме, делают запасы, меняют шубки на зимние. Улетают перелетные птицы.

Педагог: А вы знаете, как называется осеннее явление, когда листики опадают?

Дети: Листопад.

Педагог:  Правильно, листопад. Становится холодно и зимой веточкам тяжело держать листья и снег, а мы с вами знаем, что зимой деревья спят.

Физкультминутка

Педагог: А еще красавица осень радует нас своим многоцветием, она берет самые яркие краски, окрашивает леса и поля в различные цвета и их оттенки. А кроны деревьев, напоминают фейерверк из листиков.

«Листопад»

Под ногами листопад,

Листья желтые лежат,

Листья желтые лежат.

А под листьями шуршат

Шур, Шуршиха и Шуршонок-

Папа, мама и лисенок

               В. Голяровский 

Педагог: И сегодня, я предлагаю нарисовать вам осеннее дерево, но необычным способом, а при помощи своего дыхания. Называется этот способ «раздувание краски». На лист надо нанести несколько капель жидкой краски нужного цвета, взять трубочку, и направить ее конец на каплю. Затем, с усилием подуть в трубочку снизу вверх, и вы увидите как капля «побежит» наверх.

Практическая часть

Рисование с помощью трубочки способом «раздувание краски»

1.В нижней части листа поставить кистью  каплю черной или коричневой разведенной водой краски.

2. Направить нижний конец трубочки на каплю и с усилием подуть на нее снизу вверх.

3. Рядом со стволом который у вас получился надо поставить еще несколько капель и подуть на эти капли точно таким же способом. Это будут ветви деревьев.  

(Дети рисуют предлагаемым способом.)

Физкультминутка (гимнастика для глаз)

Практическая часть

Аппликация  из сухих листьев

1.Берем сухие листья и крошим их ладошками на маленькие кусочки и оставляем на подносе.

2.Теперь наносим клей под веточками. Сюда мы и приклеим раскрошенные кусочки сухих листьев и прижмем их салфеткой, а оставшиеся листики аккуратно стряхнем.

3.Дополняем композицию изображением солнца и облаков способом «раздувание краски».

Педагог: Сегодня мы с вами познакомились с новым способом рисования «раздувание краски», полюбуйтесь, какие у нас с вами получились осенние, замечательные деревья.

Творческая игра импровизация  «Нарисуй свой сюжет».                             Детям предлагается послушать музыку с закрытыми глазами и представить какой-нибудь сюжет. Затем они пытаются самостоятельно выполнить этюд под музыку. Так же, можно предложить детям нарисовать соответствующий сюжет и обсудить разнообразные телесные ощущения, чувства и мысли.