Конспект занятия по ИЗО "Роспись женской национальной одежды"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Задачи.

Обучающие:

• Продолжать знакомить детей с элементами мордовского орнамента.
• Учить передавать колорит мордовского орнамента: элементы, цветовую гамму, рисовать узор из геометрических фигур по мотивам народной вышивки.
• Закреплять умение работать кистью и красками.
• Формировать словарный запас.

Развивающие:

• Развивать связную речь.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Развивать художественный вкус и творческую инициативу.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к мордовской народной культуре, эстетический вкус.

Методические приемы:

• Сюрпризный момент.
• Рассматривание мордовского костюма.
• Рассказ воспитателя о символике.
• Объяснение, показ.
• Самостоятельная деятельность детей.
• Индивидуальная помощь.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций мордовской вышивки, орнамента.

Материалы:

• Карточки с элементами мордовского орнамента.
• Заготовки «одежды» для росписи.
• Краски, кисти, салфетки,стаканчики с водой.
• Иллюстрации мордовских нарядов.
• Кукла в национальном костюме.
• Манекен.

Орг.момент.

-Ребята, здравствуйте.

Отгадайте загадку:

Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад -
Заглянул к нам месяц ...

-Скажите мне,какое время года у нас настало?

- Как называется месяц?Да,наконец-то пришла долгожданная весна, тает снег,солнышко светит все ярче.И нам всем хочется снять уже куртки и принарядиться.

Основная часть.

-Я предлагаю превратить на время нашу группу в ателье ,но вместо иголок и ткани, у нас с вами будет бумага ,краски и карандаши.  А готовую одежду мы поместим в магазин.Согласны?  У нас для этого и манекен есть,как в любом магазине. Я предлагаю изготовить национальную одежду.

-В какой республике мы живем?

-А вот и хозяйка нашего ателье-кукла Катя.

-Что за наряд у нашей куклы?

-Да верно,посмотрите,какой он красивый, яркий.Главный элемент костюма это рубаха.Как она называется?(панар). Как называется пояс ?(каркс). Костюм обязательно включал в себя передник(паця). На бедра надевали украшение пулай. А головной убор называется сорока.

-Скажите,какие цвета преобладают в костюме?

-Давайте рассмотрим символы,геометрические фигур, которыми украшали одежду.(ромб, треугольник, квадрат, круги, галочки,розетки,роговидный узор,зигзаг.)

( Дети рассматривают фотографии, схемы на доске.)

-Ребята, каждый символ что-то символизирует.

Ромб-символ плодородия.

Розетка-символ солнца

Зигзаг-символ воды.

Роговидные узоры символизируют деревья,траву.

-Посмотрите, где именно располагается узор .По подолу, на воротнике, на рукавах. Еще мордва любит украшать свою одежду яркой тесьмой. Передники тоже были вышиты яркими цветами и украшены тесьмой.Обратите внимание на головной убор, какой он красочный. Мокша повязывали платок, который  был украшен яркими цветами. У эрзи другие головные уборы, украшены вышивкой, тесьмой.

Вспомнили?Но прежде чем приступить к работе проведем физминутку.

Физминутка.

Хлопают в ладошки дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки( Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед).

Топают матрешки. (Топают ногами).

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо).

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево – вправо).

Девчонки озорные, матрешки расписные.

В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево).

Вы похожи словно сестры. (Полочка и к щеке).

-Присаживайтесь за столы.

У вас на столах лежат  заготовки мордовской одежды: платье, головной убор, передник. Если не успеете украсить все, то закончите в свободное время или на следующем занятии.

Прежде чем начнем рисовать,давайте вспомним правила. Расскажите правила при рисовании красками.

(Дети рассказывают, используя динамическую таблицу)

Узоры рисуем кончиком кисти. Порядок рисования- сверху. Сначала разомнем пальцы рук.

Пальчиковая гимнастика.

Приступайте. Дети рисуют, воспитатель контролирует и при необходимости помогает.

Итог.

-Дети, давайте вместе рассмотрим наши работы.  Выставляются работы детей.

-Какие цвета и элементы костюма вы использовали? (ответы детей)

-Какие элементы узора вы использовали? (крест, ромб, галочка, ступеньки, восьмиконечная звезда и проч.).Лучшая работа примеряется  на манекен.

 Вы настоящие мордовские мастера.  Молодцы!

Муниципальное автономное  дошкольное образовательное  учреждение

«Детский сад №82»

Конспект занятия по ИЗО «Роспись женской национальной одежды »

Составила:   воспитатель группы№ 4

Филиппова В.А.