Образовательная деятельность по рисованию в старшей группе. «Деревья с искривлёнными, необычными стволами».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Образовательная деятельность по рисованию в старшей группе.

«Деревья с искривлёнными, необычными стволами».

Составитель: Воспитатель МАДОУ МО СГО» - д./с.№2 «Светлячок»,

г. Светлый, Калининградской обл.

Звонарёва Оксана Петровна

Программное содержание:

Развивать у детей творческие способности в процессе изображения искривлённых стволов деревьев. Закреплять полученные ранее умения выполнять работу в технике рисования чёрной тушью (гелиевой , шариковой или перьевой ручкой). Знакомить с произведениями мастеров живописи, графики. Вырабатывать умение наслаждаться красотой окружающей природы.

Материал:

Иллюстрации, фотографии,  пейзажные картины  на которых изображены деревья  с искривлёнными, необычными стволами;  альбомные листы   с нарисованным   небом  на  предыдущем занятии;   чёрная тушь (гелиевая, шариковая или перьевая ручка); кисти №1 и №4.

Ход занятия:

( В студии развешаны пейзажные  и графические картины   на которых изображены деревья с необычными, искривлёнными стволами).

• Ребята, посмотрите какие картины написали художники.
• Рассмотрите их внимательно и скажите чем они похожи.
• Правильно, это пейзажи.
• Что ещё  в них встречается одинаковое?
• На всех картинах изображены деревья.
• А какие деревья?
• Молодцы, деревья с искривлёнными, необычными стволами.
• Природа создала не только деревья с прямыми, ровными, высокими стволами, но и  искривлёнными, скрюченными, неправильными формами.
• Своей необычностью , неповторимостью  своих стволов они и привлекают  к себе  художников.
• Давайте и мы с вами нарисуем такие деревья.
• Ребята, а как вам кажется, можно ли соединить деревья с нашими замечательными цветными рисунками неба?
• На фоне неба, наши деревья будут ещё краше и интересней.
• Рисовать мы будем  чёрной тушью (гелиевой, шариковой или перьевой ручкой).
• Закройте глаза, представьте, какое вы дерево будете рисовать.
• Во время  работы пользуйтесь схемой последовательности рисования деревьев, но не забывайте, что стволы должны быть необычные.

(В течении рисования подсказываю, помогаю по желанию детей).

• Ребята, посмотрите, какие чудесные, не похожие друг на друга деревья получились у вас.  Целый  лес  с необычными  деревьями, в котором можно снимать фильм – сказку.
• Скажите , какое дерево похоже на чудовище?  (ответы детей)
•  А у какого дерева хотелось бы отдохнуть?
• У какого дерева,  ствол похож на змею?
• Каждое ваше дерево само по себе « сказка» , привлекает взгляд своей неповторимостью, необычностью. Я  надеюсь, что теперь вы будете замечать в природе,  не только растения с обычным внешним видом , но и видеть красоту  искривлённого,  корявого, неповторимого.