Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию: Рисование "Круговорот воды в природе" в старшей группе
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа № 569 Невского района Санкт-Петербурга Отделение дошкольного образования детей

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

Рисование

«Круговорот воды в природе»

с детьми старшей группы

                                                Воспитатель:

Фуртуна Екатерина Сергеевна

Санкт-Петербург

2021

Конспект по художественно-эстетическому развитию. Рисование

Тема: «Круговорот воды в природе»

Цель: расширить и закрепить представления детей о свойствах и круговороте воды в природе.

Задачи: продолжать знакомить и закреплять знания детей с таким явлениями природы, как круговорот воды в природе; тренировать употребление в речи глаголы, характеризующие свойства воды: течёт, тает, испаряется; учить рисовать схемы преобразования воды. Воспитывать у детей уважительное отношение к окружающей среде; формировать понимание важности воды для всех объектов на планете.

Оборудование и материалы: глобус, схемы: «Круговорот воды в природе», иллюстрации по теме; листы А4, простые и цветные карандаши.

 Ход:

Воспитатель: Отгадать вам поможет моя загадка.

На ноге стоит одной крутит, вертит головой

Нам показывает страны реки, горы, океаны.

Дети: Глобус.

Воспитатель: Вспомните,  что такое глобус?

Дети: Глобус- это модель Земли?

Воспитатель: На глобусе много голубого цвета. Как вы думаете что это?

Дети: Голубой цвет- это вода (моря, реки, океаны.)

Воспитатель: А, что обозначено желтым, зеленым, оранжевым, цветом?

Дети: желтым, оранжевым, зеленым обозначена - суша.

Воспитатель: а чего больше на Земле: воды или суши?

Дети: На земле больше воды.

Воспитатель: Правильно, вода занимает большую часть на Земле, окрашивает нашу планету в голубой цвет.

Воспитатель: А как вы думаете, где вокруг нас мы можем увидеть воду?

Дети: Вода есть в чайнике, в цветочках, в компоте, в трубах, в лужах.

Воспитатель: Вот, сколько воды вокруг нас. Она приносит нам большую пользу.

Воспитатель: Вода – чудо природы. Её нужно беречь!

Воспитатель: А какие примеры из нашей жизни вы можете привести? Как вы бережете воду?

Дети: Помыли посуду, искупались и выключили воду, т. к. ее мало, надо ее беречь, нельзя засорять водоемы, реки.

Воспитатель: Вода – удивительное вещество. Солнце высушивает лужи на улицах, мы с вами ею пользуемся, а она не заканчивается. Как вы думаете почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Сейчас я вам расскажу сказку, про такое явление, которое называется «Круговорот воды в природе» (показать схему круговорота воды), откуда вы узнаете, почему вода на Земле не заканчивается.

Сказка про круговорот воды в природе:

Жила на небе мама Тучка и были у неё дочки и сыночки – маленькие капельки. И вот однажды захотели капельки отправиться на землю, познакомиться с травой, деревьями, животными…и пролились капельки на землю дождем. На земле они были очень радостные и веселые. Они прыгали, кто где хочет, и поливали цветы, деревья, траву. Но стало капелькам скучно скакать по одной и тогда…объединились они в ручей. Ручей бежал по поляне, весело журча, а вместе с ним друг за другом текли наши капельки. Затем ручей попал в прохладную и быструю реку. А капельки все так же весело текли вместе, пока не встретились они в большом море. И там капельки обрадовались еще больше, стали плясать и водить хоровод. Но вскоре маленькие капельки заскучали по маме Тучке и задумались, как же им вернуться на небо. И тут выглянуло Солнце и сказало капелькам, что поможет им. Солнце стало греть, и маленькие капельки, протянув свои ручки к солнышку, начали испаряться и вернулись на небо к маме Тучке.

Воспитатель: Понравилась сказка?

Ответы детей.

Воспитатель: Таков путь воды из моря в облака, из облаков на землю, из земли снова в океан. Вода не исчезает, а только переходит из одного состояния в другое, она путешествует. Ваши глаза, наверное, устали наблюдать за схемой, давайте дадим им отдохнуть и сделаем гимнастику для глаз: 

Раз –налево, два – направо,

Три –наверх, четыре - вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируя мышцу глаз.

Видеть скоро будем лучше,

Убедитесь вы сейчас!

Воспитатель: Молодцы ребята, а хотите сделать свой круговорот воды в природе?

Дети: Да, хотим!

Воспитатель: Ребята я предлагаю вам нарисовать схему круговорота воды в природе цветными карандашами.

Дети садятся за столы и выполняют задание.

Рассматривание работ. Подведение итогов. Беседа по вопросам:

- Что интересного узнали?

- Что понравилось больше всего?