Конспект НОД по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования.

Возрастная группа: дети 4-5 лет.

Воспитатель: Соколова Татьяна Владимировна

Тема: «В гости к ежику»

Задачи:

- Уточнить и закрепить знания детей о лесном жителе, о его характерных особенностях и строении.

- Воспитывать: желание познавать новое;  интерес к нетрадиционному рисованию;  уважительное и доброе отношение к животным.

- Развивать творчество детей; формировать умение нетрадиционно мыслить, использовать полученные ранее знания.

Материалы и оборудование:

Игрушка «Ежик»; листы бумаги с изображением ежа без иголок; гуашь чёрного цвета; пластмассовые вилки, мольберт.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы: р.н.с. «Пых», рассказ Чарушина «Ёж». Рассматривание иллюстраций; отгадывание загадок; дидактические игры «Кто в домике живёт?», «Кто, что ест?».

Ход занятия:

В: Ребята, я приглашаю вас сегодня отправиться в путешествие. Закройте глаза и посчитайте до пяти.  (Воспитатель подводит детей к столу, на котором  расположен макет леса).

В: Ребята, Мы с вами очутились в лесу. На этой полянке живет … А кто живет вы узнаете, отгадав загадку: «Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками».

Д: Ёжик.

В: Правильно.  (Показывает детям игрушку ежа).

Вот он какой: носик длинный с пуговкой на конце, глазки бусинки. Всю зиму ёж спал в домике. Скажите, ребята, а как называется домик у ежа?

Д: Нора.

В: Правильно. Он спал на своей мягкой постельке. А кто из вас знает, из чего ёж сделал себе постель?

Д: Из листочков и травки.

В: Молодцы. Наступила весна, и ежик вышел поискать себе пищу. А чем питаются ежи?

Д: Конечно насекомыми.

В: Ребята, а вы знаете для чего ежу нужны иголки?

(Ответы детей)

В: Правильно, чтобы защищаться от лисы и волка. Ёж у нас один на полянке, ему очень скучно, я предлагаю нарисовать ему друзей, таких же ежат.

(Воспитатель подводит детей к мольберту):

В: У вас на столах лежат листы с изображением ежа без иголок. Мы будем рисовать иголки с помощью вилки. Вилку макаем в краску и делаем оттиск.  

(Воспитатель предлагает детям пройти к своим рабочим местам и приступить к работе. Оказывает помощь детям, которые испытывают затруднения. После того как дети закончили работу, педагог предлагает им положить свои рисунки на полянку).

В: Много друзей мы нарисовали ежу, теперь ему будет не скучно в лесу.

Мы с вами рисовали и наши пальчики устали. Предлагаю сделать гимнастику для наших пальчиков.

Проводится пальчиковая гимнастика «1, 2, 3, 4, 5 вышли пальчики гулять…»

В: Ребята, наше путешествие подошло к концу,  нам пора возвращаться в наш детский сад. Давайте попрощаемся с ежиком, закроем глаза и перенесёмся обратно в группу. Ребята, что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии (ответы детей).