Современные образовательные технологии в ДОУ
статья

Художественное творчество на тему "Транспорт"

Рисуем "Светофор"

Цели:

Развитие интереса к изобразительной деятельности и ее результату

Задачи:

1. Формировать знание основных цветов (желтый, красный, зеленый);

2. Формировать умение разукрашивать предмет (круг), не заезжая за контур;

3. Вызвать у ребенка интерес к изобразительной деятельности.

Материалы: заготовка с изображением светофора (можно распечатать или нарисовать), губка круглой формы, краски, картинка с изображением светофора

Предварительная работа: на прогулке рассмотреть светофор, рассказать ребенку о его функциях, что светофор помогает создавать порядок на дороге, рассмотреть сигналы, обозначить их цвет и форму (круг)

Ход занятия:

Взрослый предлагает ребенку рассмтотреть картинку с изображением светофора, проговорить, что у светофора есть три сигнала, которые обозначаются красным, желтым и зеленым цветом. Ребенок обводит пальчиком (круговыми движениями) на картинке каждый сигнал, начиная с красного, взрослый сопровождает знакомство с сигналами светофора прочтением стихотворения:

У дороги светофор

Мигает мне глазами.

Красный – стой!

Жёлтый – жди!

Зелёный – быстро проходи!

- К нам в гости сегодня пришел светофор. Вместо цветных сигналов у него личики – грустное, задумчивое и веселое. Давай мы с тобой сейчас возьмем краски и губку, поможем светофору стать цветным!

Заготовку с изображением светофора можно приклеить на скотч, чтобы ребенку было удобно рисовать и рисунок не смещался со стола. Также, светофор можно рисовать с помощью других техник (ладошками, ватным шариком, скомканой бумагой)

- Грустное личико запрещает нам переходить дорогу, значит каким цветом мы его разукрасим? (Красным)

- Задумчивое личико просит нас подождать, какого цвета мы разукрасим это личико? (Желтым)

- А веселое личико разрешает нам перейти дорогу, какого цвета оно должно быть? (Зеленое)

Во время работы взрослый оказывает помощь ребенку, обращает внимание на последовательность цветов в светофоре