Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Рисуем птичку».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Рисуем птичку».

Цель: Формировать обобщённые представление детей о птицах.

Программные задачи:

 Образовательные

 Учить детей располагать изображение по центру бумаги.

 Упражнять в рисовании птиц.

Развивающие:

 Развивать способности анализировать рисунки.

    Развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

 Формировать у детей стремление доводить начатое дело до конца

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением птиц; наблюдения за птицами в природе, чтение художественной литературы.

Методы и приемы:

-Наглядный: рассматривание иллюстраций (обращаю внимание на особенности птиц - размер, окраску, длину ног, форму клюва.

-Словесный: беседа, объяснение;

-Практический.

 Предварительная работа: рассматривание иллюстраций птиц, просмотр слайдов о птицах.

 Материал и оборудование: картинки с изображением птиц; бумага для рисования, гуашь, кисточки, баночка для воды, палитра.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель:  Ребята я хочу загадать вам загадку:

- Верст не считала,

По дорогам не ездила,

А за морем бывала,

Воробьи, стрижи , пингвины,

Снегири, грачи, павлины,

Попугаи и синицы:

Одним словом это………(птицы) (Ю. Светлова ).

- Я неспроста  загадала загадку о птице. Сегодня я шла в детский сад и услышала, что на веточке кто-то жалобно чирикает. Эта была птичка . Она мне рассказала, что все ее друзья-птички улетели в теплые края. С весны до осени они резвились и играли. Но вот наступила осень, и птички улетели. И теперь она здесь скучает и ждет с нетерпением возвращения своих друзей.

Мне очень жаль стало птичку и я пригласила ее к нам в детский сад, чтобы она не скучала.

- Ребята птичка предлагает с ней немного поиграть вы согласны (ответы детей)

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Перед детьми картинки с изображением домашних и диких птиц . Даётся сигнал, чтобы они закрыли глаза, и в это время убирается одна картинка или меняются местами. Открыв глаза, дети должны угадать, с изображением какой птицы не стало картинки.

Воспитатель: Вы были внимательными. Птичке очень понравилось с вами играть. А вам ребята понравилось играть с птичкой. (Ответы)

Воспитатель: Посмотрите птичка стала грустная. Она говорит , что у нее нет друзей они улетели на юг. как помочь птичке.(ответы)

 Воспитатель: А пока твои друзья не прилетели, мы поможем тебе: нарисуем птичек.

Дети садятся за столы.

Воспитатель показывает образец.

- Посмотрите, пожалуйста, на образец . Скажите, что есть у птички? (Туловище, голова, хвост, крылья, на голове – клюв и глаза) 

- Какой формы туловище у птицы? (Овальной)

 - Какой формы голова у птицы? (Круглая) 

Какого цвета? (Коричневого).

- Давайте нарисуем овал, круг в воздухе.

Физкультминутка «Птички»

Птички прыгают, летают, «имитируют полёт»

Птички крошки собирают, «собирают»

Зернышки клюют. «клюют»

Перышки почистили, «чистят»

Клювики почистили,

Дальше полетели «улетают»

И на место сели. «садятся».

Воспитатель объясняет как нарисовать птичку.

Нужно нарисовать вытянутый овал. Это основа туловища птички.

В верхней части заготовки нужно нарисовать круг. Это будет голова. Снизу рисуем треугольник хвостик птички. Затем  рисуем клюв, глазки, лапки, а также рисуем крылья.

Воспитатель: Сегодня, когда мы с вами пойдём на улицу и рассмотрим, какие птицы прилетают к нам на участок.

Птичке понравились друзья которые вы нарисовали, на прощание она предлагает поиграть.

П/и «Птички – невелички».