Конспект ООД по рисованию в средней группе на тему: «Я рисую лето» с использованием нетрадиционных техник рисования
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

«Конспект ООД по рисованию в средней группе на тему: «Я рисую лето» с использованием нетрадиционных техник рисования»

Цель: Учить детей отражать в рисунке признаки лета, используя нетрадиционные техники рисования.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Продолжать формировать интерес к изобразительной деятельности.

2. Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования (оттиск смятой бумагой и печать ватной палочкой).

3. Закреплять признаки лета.

Развивающие задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, художественный вкус, развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес к рисованию, эстетическое восприятие, любовь к природе.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций в книге, картинки с изображением лета, фотографии, чтение стихов про лето, наблюдение на прогулке за живой и неживой природой.

Оборудование и материалы: тонированные листы в два цвета (зеленый, голубой), на которых нарисованы веточки от ягод и ствол дерева; ватные палочки, бумага, краски, маски (берет художника, звукозапись «Звуки лета», магнитная доска.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем наших гостей. Как мы умеем здороваться?

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро - прохожим и птицам,

Доброе утро - улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

(Дети стоят на ковре, воспитатель загадывает загадку).

Воспитатель:

Отгадайте время года:

Жаркая стоит погода,

Рано солнышко встает,

Днем и греет, и печет,

Речка манит нас прохладой,

В лес за ягодами надо.

(Лето)

Воспитатель: Правильно, лето, а какие приметы лета вы знаете? (Светит солнце, цветут цветы, созревают ягоды, летают насекомые, люди плавают в речках и озерах, загорают.)

Воспитатель: Ребята, мне тоже очень нравится лето. А давайте, мы нарисуем картину о лете. Для этого нам надо превратиться в художников-волшебников. Да, да волшебников, вы не ослышались, потому что рисовать мы будем без кисточки.

Воспитатель: Сейчас я произнесу волшебное заклинание, а вы выполняйте за мной движения, после чего закройте глаза и не открывайте, пока я не скажу, иначе заклинание не подействует.

«Топ – топ,

Хлоп – хлоп,

Вокруг себя повернись,

В волшебника превратись!»

(Дети открывают глаза, воспитатель одевает им на головы волшебные береты.)

Воспитатель: Вот мы превратились в волшебников, и я вас приглашаю к магнитной доске рассмотреть мою картину. Ой, с ней что-то случилось. Ребята, похожа моя картина на лето? А чего на ней не хватает (Объяснение и показ рисования : рисуем листья на дереве отпечатком смятой бумаги, облака также, ягоды и солнце ватной палочкой)

-Проходите к столу, усаживайтесь поудобнее, приступим к работе, но сначала подготовим наши ручки и инструмент для рисования.

Лист бумаги мы сжимаем

И ладошки разминаем.

Дружно в шарик превращаем

Не дадим ему скучать-

Будем им мы рисовать. (Выполняются действия с бумагой по тексту.)

Воспитатель: Вот наши ручки и комочки к рисованию готовы. Напоминаю, как делать отпечаток: беру комочек, окунаю его в зеленую краску и делаю оттиск, еще один и еще, пока на дереве не появятся все листочки. Хорошо! А теперь берем второй комочек и окунаем его в белую краску, делаем оттиск на небе и получаются облака.

А теперь берем ватную палочку, макаем ее в красную краску и рисуем ягодки методом «тычка», затем солнышко. (Дети рисуют.)

Воспитатель: Как мне нравятся ваши картины, вы настоящие художники – волшебники! Ребята, а пойдемте, оживим их. (Игра под музыку, имитация).

Воспитатель: Дети, вам понравилось играть на ваших полянках? И мне тоже. Я хочу открыть вам секрет - волшебство заключается не в заклинаниях и беретах, а в ваших умелых ручках. Давайте поблагодарим их, погладьте свои руки. (Дети гладят свои руки).