Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе Тема: «Ветерок»
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия по рисованию № 7

в первой младшей группе

Тема: «Ветерок»

Доминирующая образовательная область: художественно-эстетическая.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическая».

Виды деятельности детей: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, изобразительная, восприятие художественной литературы.

Цель: познакомить с признаками осени.

Программное содержание: показать способы создания образа «танцующего» ветра; продолжать учить рисовать кисточкой – проводить свободные хаотичные линии; дать представление о технике рисования «по мокрому»; создавать условия для экспериментирования с линией как средством художественной выразительности; ознакомить с синим цветом; развивать глазомер, умение ориентироваться на листе бумаги, не выходя за его пределы при рисовании; формировать интерес к продуктивной деятельности.

Материалы и оборудование: листы бумаги белого цвета одного размера, гуашевая краска синего цвета, тонкие кисти, баночки с водой, губки, подставки под кисти, салфетки; предметы синего цвета.

Планируемые результаты: дети знакомы с признаками осени.

Структура занятия

Длительность 10 минут

Ход занятия

1. Вводная часть

Организационный момент

Педагог читает потешку:

Сел на ветку снегирёк,

Брызнул дождик – он промок.

Ветерок, подуй слегка,

Обсуши нам снегирька!

II.  Основная часть

1. Беседа с детьми

Педагог ставит на мольберт большой белый лист бумаги, смачивает его водой с помощью губки и рисует синей краской ветерок – проводит свободную кривую линию.

- Это, дети, – ветерок, который дует то легонько (рисует почти прямые линии), то сильно (кривые линии с высокой амплитудой), а иногда может закружить (спираль или завиток).

Педагог показывает детям баночку с синей краской.

- Ребята, это краска синего цвета. Скажите, что бывает такого цвета?

Дети пытаются назвать.

- Ребята, внимательно посмотрите на одежду детей и кукол, игрушки в группе и найдите предметы синего цвета.

2. Динамическая пауза «Снегирёк»

Сел, (руки на плечи)

На ветку (руки в стороны)

Снегирёк (изобразить махи крыльями),

Брызнул дождик (руки вверх) –

Он промок (руки прижать к туловищу).

Ветерок (плавно махать руками),

Подуй слегка (подуть),

Обсуши нам снегирька (махать руками, изображая птичек)!

3. Практическая часть

Педагог создает условия для художественного экспериментирования детей с линией как средством художественной выразительности. Дети смачивают листы бумаги водой, берут кисточки и проводят произвольные линии, изображающие ветерок.

III. Заключительная часть

Итог

Анализ готовых работ. Организация выставки детского творчества.