Конспект НОД по рисованию "Знакомство с песочным столиком" Вторая группа раннего развития
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД

Знакомство с песочным столиком

Вторая группа раннего развития

                                                                                Подготовила

Крыштоп Е.В.

Цель: формирование предпосылок детского творчества (эксперементирование с песком, обыгрывание получившихся рисунков, словесно- игровое развитие сюжетных замыслов).

Задачи: -развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук, внимание, исследовательский интерес, познавательную активность детей;

-познакомить с техникой рисования песком на стекле: пальцем, одновременно несколькими пальцами, всей ладонью;

-закреплять умение рисовать прямые линии, ритмичные короткие штрихи, точки, круги;

-поощрять желание участвовать в совместной деятельности;

-воспитывать бережное отношение к объектам живой природы.

Воспитатель зовет к себе детей и обращается к ним словами-

Улыбнёмся солнышку, дадим друг другу руку,

Поднимем настроение себе и другу (дети берутся за руки)

-А вы знаете ребята, что для каждого деревца, цветочка, для всех животных и людей, важнее всего это солнце.  

Воспитатель рисует на песочном столе солнышко и читает четверостишье   - Нарисуем желтый круг, после лучики вокруг,                                                        

                               пусть на белом свете, ярче солнце светит.

Затем приглашает детей к песочному столику и предлагает им нарисовать лучики солнцу (дети рисуют прямые линии).

Воспитатель читает стих про тучку и рисует её на песке

-Вдруг небо потемнело, что-то в тучках загремело,

  Засверкало, зашипело, сильным дождиком запело. –Ребята, а вот и дождик начинается, -Кап-кап-на дорожки, кап-кап на ладошки,

(Дети рисуют капли дождя и приговаривают: «кап-кап»).

-А после дождика растет травка и цветочки

-Дождик, дождик, сильней , будет травка зеленей,                          Вырастут цветочки, на нашем лужочке.                                    Воспитатель предлагает детям нарисовать травку ритмичными короткими штрихами на песке, приговаривая: «да-да-да или так-так-так»

-Выглянуло после дождя солнышко и детки спешат на улицу, чтобы гулять по дорожкам-   Зашагали ножки, топ-топ топ,

             Физ.минутка:         Прямо по дорожкам, топ-топ-топ.

        Ну-ка, веселее, топ-топ-топ,

        Вот как мы гуляем, топ-топ-топ.

Воспитатель предлагает детям нарисовать на песке дорожки (дети рисуют прямые линии-дорожки).

Итог: - Ребята, вам понравилось рисовать на песке? Что мы с вами нарисовали? (воспитатель пытается активизировать ответы детей).