Конспект занятия по художественному творчеству (рисованию). "Грузовик"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

23.11.2020. Конспект занятия по художественному творчеству (рисованию) в старшей группе №2. Воспитатель: Чакрова А.А.

Тема: «Грузовая машина».

Цель: учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы.

Задачи:

Образовательные:

- учить правильно передавать в рисунке форму каждой части машины, ее характерные особенности (кабина -  прямоугольной формы со срезанным углом);

- учить правильно располагать части при их изображении.

Развивающие:

- закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий;

- закреплять навык  правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).

Воспитательные:

- воспитывать стремление к аккуратности во время работы с карандашами;

- воспитывать уверенность.

Оборудование:

- 1/2 альбомного листа А4; простой карандаш, цветные карандаши, рисунки с изображением разных грузовых машин, игрушка грузовик, телефон.

Ход занятия:

1. Вводная часть. Орг. момент.

Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, утро!

Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень!

- Дети отгадайте загадку

Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог.

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок. (Грузовик)

- Дети, мне сегодня звонил директор машиностроительного завода. Просил нарисовать эскизы грузовиков. Потом по вашим эскизам будут изготавливать грузовые машины.

- Выполним просьбу директора машиностроительного завода? (Да)

2. Основная часть.

- Посмотрите, из каких частей состоит машина? Какой  формы?

- На какую геометрическую фигуру похожа кабина? (прямоугольник срезанный с одной стороны).

- На что похож кузов (на прямоугольник)

- Сколько колес у машины? (Ответ детей).

- Мы сколько нарисуем? (Два). Потому что она стоит боком.

- С какой части начнём рисовать машину? (Кузов).

- Затем рисуем кабину и колёса и раскрасим.

- Машины бывают разного цвета, а колеса всегда черные.

Пальчиковая гимнастика.

Дети рисуют и раскрашивают машины

- Вот и готовы наши грузовые машины!

- Набираю номер директора машиностроительного завода: «Наши ребята справились с вашей просьбой. Сегодня ждите эскизы грузовиков, пришлю по электронной почте.»

- Дети, директор благодарит вас за выполненную работу.

Физминутка.

На улице нашей                           Дети шагают на месте.

Машины, машины.                     Имитируем руль.

Машины малютки,

Машины большие.

Спешат грузовые,                     Прыжки на месте

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,                  Бег на месте

Как будто живые.

- Эй, машины, полный ход,  Хлопки в ладоши

Я - примерный пешеход:

Торопиться не люблю,         Ходьба на месте.

Вам дорогу уступлю.

3. Заключительный этап. Рефлексия.

Рисунки раскладываются на общий стол и оцениваются.

- Ребята, чья машина вам больше нравится? Почему?

- Кабина большая - водителю там будет очень комфортно. Большой кузов - много груза поместится. Цвет яркий - весело будет ездить….