Конспект НОД рисование. «Улетающие птицы»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по рисованию.

«Улетающие птицы»

Задачи:

-  Учить отражать в рисунке не сложный сюжет из жизни;

- передавать колорит природного явления,

-  Воспроизводить контур птиц неотрывной линией,

-  Продолжать  учить анализировать форму, строение и                  пропорции птицы.  

-  Определять  последовательность рисования .

- Передавать изменение формы крыльев во время полета

- Учить пользоваться различными приемами рисования.

- Закрепить умение правильно выбирать кисть для      рисования различных элементов

- Развивать чувство цвета.

Материал: Акварель, гуашь,  кисть щетина № 10, пони № 6, синтетика № 3, лист А 4, салфетки, стаканчики с водой.

Ход занятия:

В начале занятия воспитатель с детьми вспоминает, каких птиц они уже рисовали и какие художественные материалы использовали. Предлагает нарисовать  птиц , улетающих в теплые края.  Примерные вопросы:

- Как птицы отправляются на юг? Пешком или на поезде?

-Летят они по какому небу? (по осеннему, хмурому, пасмурному, вечернему, ночному, серому…)

- Какой материал нам понадобиться для того, что бы сделать заливку неба и почему? (акварель, потому, что она хорошо смешивается и растекается)

Как  мы можем изобразить осеннее солнце?

-Как мы будем рисовать небо и солнце акварелью? (Сначала смочим лист водой, затем при помощи губки, затонируем  весь лист )

-Где будет располагаться наши гуси? (по центру листа)

- Из каких частей состоит гусь?  (тело, голова, шея, крылья, хвост, клюв, лапки, глазки.)

- с чего начнем рисовать нашу птицу? (с туловища)

 - Какая кисточка нам больше подойдет для выполнения этой части  рисунка и почему? (щетинка, потому, что мы будем рисовать крупный рисунок.)

-Какой формы и цвета будет  туловище ?

-Предлагаю попробовать нарисовать овал в воздухе, а затем опробованным движением нарисовать на бумаге.

Вспоминаем правила работы с гуашью. (Кисть смачиваем, лишнюю воду вытираем об край стакана, слегка промакиваем об салфетку. Набираем гуашь, лишнюю вытираем об край баночки.)

Рисуем туловише.

- Что будем рисовать дальше? (Шею и голову)

- Какую кисть будем использовать и почему? (пони, потому что шея тонкая, а голова маленькая)

Рисуем шею и голову.

- Чего не хватает? (крыльев)

- Как показать, что гусь летит?

-Сколько гусей в стае?

Физминутка. Представьте что вы гуси. Как бы вы летели? Крылья в стороны расправили  и полетели, в право наклонились, влево наклонились, крыльями взмахнули и приземлились.

- Так как покажем, что гуси летят? (Нарисуем одну полоску вверх, а другую вниз)

- Получились крылья? Чего – то не хватает на них? (Перьев)

- Как нарисовать перья? (можно сухой щетинкой от полоски в сторону хвост  мазками нарисовать, а можно примакиванием  кистью пони, прикладывать ворсинки горизонтально)

Рисуем любым способом.

- Готов гусь? Или что то еще забыли? (хвост, клюв, лапки и глазик)

- Как нарисовать хвостик и какой кистью? (щетинкой примакиванием, ворсинки горизонтально)

- Какой кистью, цветов и способом нарисуем клюв и лапки? (Маленькой  кистью, красным цветом, примакиванием)

- легкими касаниями проведем горизонтальные линии по перьям хвоста и крыльев.

- вот теперь наши гуси могут отправляться в теплые края, чтобы не замерзнуть  и не умереть от голода.

С детьми проговорить, что получилось у них  лучше, что было сложного в рисовании.

- Если хотите, и с разрешения ваших друзей, вы можете посмотреть, какие  стаи гусей у нас получились?.