Конспект ООД по рисованию в младшей группе "Пушистая белочка"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Пушистая белочка».

Программное содержание.

Учить детей создавать образ бельчат.

Закреплять у детей знания цветов: жёлтый, красный.

Учить детей смешивать краску, чтоб получить оранжевый цвет.

Напомнить детям о том, что шерсть животного можно передавать разным способом (пушистая шерсть животного).

Познакомить детей с техникой рисования тычком клеевой кисточкой.

Учить детей держать кисточку вертикальна к листу бумаги.

Учить детей хорошо промывать кисточку и осушать о тряпочку.

Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Вызвать интерес к нетрадиционной технике рисования.

Материалы:

Изображение белки, игрушки белки, загадки, маска белки, белые силуэты белки гуашь на палитре: жёлтого и красного цвета, клеевая кисточка, тряпочка.

Белые силуэты белки, по количеству детей, гуашь на палитре: красного и жёлтого цвета,

клеевая кисточка, тряпочка.

                                                     Ход занятий: 

Воспитатель: Ребята присаживайтесь за столики. Сейчас к нам кто, то в гости идёт.

Тук-тук-тук.

Воспитатель: Сейчас пойду и посмотрю. Это белка к нам пришла и принесла сюрприз.

Воспитатель: Спасибо белочка. Открывает конверт, и говорит детям это загадки. Ребята помогите мне отгадать.

Дети: отгадывают.

Воспитатель: Молодцы, вы правильно отгадали загадки. Ия сейчас превращусь в белку и расскажу историю, а вы слушайте. Однажды художник нарисовал портрет, так быстро, что не был похож на меня. А вы знаете, почему не похожи на меня.

Дети: нет.

Воспитатель: Тогда посмотрите на картинки белок и игрушки и скажите. Какая белка?

Дети: Рыжая, красивая, пушистая.

Воспитатель: Дикая. Давайте все вместе скажем.

Дети: повторяют за воспитателем слово «дикая».

Воспитатель: А теперь посмотрите на мой портрет, какого цвета?

Дети: белого.

Воспитатель: Правильно, молодцы, портрет мой белый. Художник поторопился и не успел разукрасить. А вы поможете мне разукрасить портреты?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда смотрите и слушайте меня. Я расскажу, как надо разукрашивать белочек.

Воспитатель: Я беру клеевую кисточку, баночку, на которой лежит гуашь жёлтого и красного цвета, смешаю, получился оранжевый цвет. Теперь беру кисточку трёмя пальчиками у железного наконечника, набираю оранжевого цвета гуашь, лишнюю краску снимаю об палитру. Теперь беру листок с силуэтом белочку и ставлю кисточку так, чтобы смотрел в потолок (тычком) разукрашиваю шёрстку. Можно выходить за контур, чтоб шёрстка получилась пышная. Теперь кисточку промываю в  воде и обсушиваю о тряпочку, прикасаясь ворса, кладу на стол кисточку. Теперь я раздаю вам листки бумаги с силуэтом белки, и можете приступать к работе.

Воспитатель проводит индивидуальную работу, используя наглядные, словесные и практические методы обучения.

Воспитатель: Как  красиво, теперь они похожи на меня. Они такие разные. У кого получилась самая пушистая белочка?

Дети: отвечают.

Воспитатель: Как ты разукрасила её?

Ребёнок: Взял клеевую кисточку, и украсил всю белочку тычковым способом.

Воспитатель: А у кого получилось не очень пушистая, но рыжая белочка?

Дети: отвечают.

Воспитатель: А как у тебя получилась рыжая белочка?

Ребёнок: Взял палитру, где лежал жёлтый и красный цвет, перемешал и получился оранжевый цвет.

Воспитатель: Ребята, а чем вы сегодня красили?

Дети: гуашью и клеевой кисточкой.

Воспитатель: А какая белочка?

Дети: белочка: рыжая, пушистая, дикая.

Воспитатель: Вы все сегодня хорошо поработали, мне понравились все портреты. Спасибо вам большое, молодцы.