Конспект НОД "Яблочное варенье"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Тема «Яблочное варенье»

Цель: развивать у детей способности передавать в изображении яблоко.

Задачи:

1. Закрепить и уточнить знания и представления детей о фруктах и овощах.

2. Продолжить формировать умение рисовать предметы круглой формы, закрашивая, не выходя за контур, дополняя деталями.

3. Закреплять технику рисования кистью: правильно держать пальцами кисть, левой рукой придерживать лист бумаги, промывать кисточку, просушивать, вытирая остатки воды о край баночки, пользоваться тряпочкой.

4. Развивать речь и мышление детей.

5. Воспитывать аккуратность в работе с красками, вызвать у детей желание помогать герою в трудной ситуации, воспитывать интерес к рисованию.

Материал демонстрационный:

Картинка «Карлсон», корзина с овощами и фруктами, две тележки, корзина с муляжами яблок, образцы рисунков яблок, акварельные краски, кисть №5 синтетика, салфетки, баночка с водой.

Материал раздаточный:

На каждого ребенка: альбомные листы А4 формата, кисти №5 синтетика, баночка с водой, акварельные краски, салфетки.

Ход занятия.

1. Сюрпризный момент.

Дети сидят в полукруге на стульчиках. Под музыку появляется изображение Карлсона и корзина, в которой перемешаны фрукты и овощи, записка.

Текст: Здравствуйте, друзья! Меня зовут Карлсон, и я очень люблю яблочное варенье. А вы любите? Для того, чтобы приготовить варенье, я принес все необходимые ингредиенты, они находятся в корзине. Посмотрите, пожалуйста, в корзину и подумайте, все ли верно я приготовил? Уж очень мне хочется поскорее отведать мое любимое лакомство.

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье»

2. Беседа.

- Из чего делают варенье? (фрукты).

- Что у нас в корзине (фрукты и овощи).

- Д/и «Фрукты и овощи» (суть игры – отделить фрукты от овощей).

- Рассмотрим корзину с фруктами. Уточним, что нам для яблочного варенья нужны только яблоки. Посчитаем их и поймем, что одного яблока, находящегося в корзине с фруктами, не достаточно для банки варенья.

- Выход из ситуации – рисуем яблоки, помогаем Карлсону.

3. Изо деятельность.

Переходим за столы.

Пальчиковая гимнастика «Капуста».

Обговариваем (вспоминаем) правила работы за столом с акварельными красками и кисточкой. Обговариваем, какой формы яблоко, какого цвета. Прорисовываем в воздухе круг. Дополняем его палочкой (веточкой), овалом на ветке (листочек). Рисунок готов. Останется только раскрасить.

Физ-минутка «Яблоко».

Воспитатель рисует, пошагово на листе яблоко, поясняя каждый шаг своих действий.

Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель контролирует, помогает при необходимости.

4. Подведение итогов занятия.

Раскладываем на столе все, получившиеся работы. Рассматриваем. Анализируем, все ли получилось, все ли довольны своей работой. Вспоминаем для чего мы рисовали (для яблочного варенья Карлсона).

Наши рисунки «превращаются» в настоящую корзину с яблоками. Мы передаем ее Карлсону, Карлсон благодарит нас.