Совместная деятельность с детьми во второй младшей группе на тему «Насекомые».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Совместная деятельность с детьми  во второй младшей группе по рисованию  . Тема: «Насекомые»

 Цель: Раскрашивание бабочек методом нетрадиционных техник – монотипией и рисованием пальчиками.

 Задачи:

-Знакомить с нетрадиционной техникой рисования – монотипией;

-Совершенствовать технику рисованию пальчиками;

 -Развивать творческие способности детей и мелкую моторику рук;

 -Активизировать знания о приметах весны;

 -Закреплять знания желтого и зеленого цвета;

 -Воспитывать любовь к природе, любознательность.

Предварительная   работа:  

Беседа   о   приметах   весны,   о   насекомых ,рассматривание с детьми на прогулке

 травки, одуванчиков. 

 Материалы:  

 Бумажные   шаблоны   бабочек   на   каждого   ребенка,   миски   с красками  желтой, зеленой, влажные салфетки, макеты солнца, одуванчика, бабочек, иллюстрации с изображением бабочек. Техника рисования: Пальчиковая живопись, монотипия.

Ход занятия:

В: - Ребята,   поздоровайтесь   с   нашими   гостями!   Какой   сегодня чудесный день, не правда ли? Тише! Слышите, кто-то в окошко постучал?

Это солнышко проснулось,

 Всем ребяткам улыбнулось,

Засияло, засверкало,

 «С добрым утром!»  нам сказало  (сюрпризный момент – появление Солнышка)

-Ребята, как вы думаете, а почему солнышко такое яркое и такое теплое? Какое время года наступило?  ответы детей: Весна! 

   -А   кроме   яркого   солнышка,   какие   приметы   указывают   на   то,   что наступила весна? (ответы детей: снег растаял, птички вернулись из теплых стран, травка появилась и т.д.)

-Ребята, а давайте отправимся с вами в путешествие на лесную полянку, и посмотрим, какие чудеса принесла весна туда. А поедем мы на паровозике! Поскорее занимайте свои места, пора в путь! А солнышко отправится вслед за нами! Мы едем через чащу, 

 Мы едем через лес,

Туда, где на полянке

 Ждет множество чудес. Вот   мы   и   приехали!   Смотрите!   А   под   большой   елкой   снег   еще   не растаял, темно здесь, не заметило солнышко этот сугроб, не дотянулось до него лучиками. Давайте поможем солнышку растопить снежок!

Речедвигательная игра «Солнышко»:

 - Ребята, какой формы наше солнышко? (круглое). 

-Давайте встанем в кружок и поиграем с солнышком: Ходит солнышко по кругу (ходьба по кругу, дети держатся за руки), Улыбнемся мы друг другу Лучик вверх (понять руки вверх и встать на носочки), Лучик вниз (опуститься на корточки), С нами вместе покружись! (кружатся вокруг себя). И на травку опустись (садятся на ковер). – 

-Услышало нас солнышко, пригрело посильнее, и снежок растаял… А там! Ребята, посмотрите, вот оно, настоящее чудо! Что же это за цветы, как они   называются?   Верно,   это   одуванчики!   Какого   они   цвета?   Одуванчики одними из первых появляются весной, и на их яркий цвет слетаются первые насекомые. А вот и гостья к одуванчику пожаловала! Кто это? Бабочка! А почему она прилетела на цветок? Верно, потому что в цветах есть сладкая пыльца, которую бабочки едят.

 -  Давайте   повнимательнее   рассмотрим   бабочку!   У  нее   длинное   черное тело, маленькая головка, на которой красуются усики, а еще у бабочки есть крылья. Они очень красивые, яркие! А цвет крылышек может быть самый разный   (рассматривание   иллюстраций)   –   и   желтый,   и   красный,   и   синий,  и белый, и даже черный, а еще – пестрый.

    -Давайте   посадим   нашу   бабочку   на   цветок,   пускай   позавтракает. Только   скучно   ей,   наверное,   одной,   подружки   ее   еще   не   проснулись   от зимнего сна. Я предлагаю вернуться в наш паровозик, и отправиться на нем в волшебную   мастерскую,   где   с   помощью   красок   мы   оживим   целую   стаю бабочек. Поскорее занимайте свои места в паровозе, мы отправляемся! (дети рассаживаются за столы).

 На столах – вырезанные из бумаги фигурки бабочек, гуашь   желтого   и   зеленого   цветов,   влажные   салфетки   для   вытирания пальчиков.

-Посмотрите, что у вас лежит на столе? Это – бумажная бабочка. Какого она цвета? Верно, полностью белая.   

-Яркая ли она? Конечно, нет. 

А чтобы сделать   бабочку   яркой,   нам   нужно   ее   раскрасить.  

А   раскрасим   мы   ее весенними цветами. Какими же цветами мы будем

 пользоваться, и почему же они   весенние?  Это –  желтый   цвет,  цвет   солнышка, 

и  зеленый  цвет  –  цвет травки.  Давайте еще раз внимательно посмотрим 

на бабочку (рассматривание иллюстрации). 

Поглядите, крылышки справа у бабочки точно такие же, как и слева,   рисунок   одинаков,   как   будто   одно   крылышко   смотрит   в   зеркало. Рисовать свою бабочку мы будем необычным способом.  И для этого нам не понадобятся кисти, потому что рисовать мы будем пальчиками. Посмотрите на доску! Я обмакиваю палец в краску, но не весь, а только подушечку, и аккуратно ставлю отпечаток на одно крылышко.   Затем я снова обмакиваю палец,   и   вновь   ставлю   отпечаток.   А   теперь   я   хочу   поставить   пятнышко другого цвета. Я вытираю палец салфеткой, чтобы красочки не смешались, и чистый   палец   окунаю   в   другую   краску.   Чтобы   и   ваша   бабочка   выглядела красивой   и   аккуратной,   пальчик,   после   того   как   вы   порисовали   одной краской, нужно вытирать, и только потом окунать его в краску другого цвета. 

 Вот, посмотрите, одно крылышко у бабочки я раскрасила, а второе – нет. Оно попрежнему белое. Теперь я аккуратно складываю крылья вместе, как   будто   книжку   закрываю,   сильно   прижимаю   ладошкой,   а   затем   – раскрываю   крылышки.   Посмотрите,   с   обеих   сторон   крылья   получились одинаковые.  Итак, давайте повторим по порядку все действия, которые нам нужно произвести, чтобы раскрасить бабочку: 

 ∙ Не забываем, что раскрашиваем мы только одно крыло.

 ∙ Палец обмакиваем в гуашь не полностью, а только подушечку.

 ∙ Пока мы пользуемся желтым цветом, вытирать палец не нужно. Как   только   нам   потребуется   другая   гуашь,   палец   мы   хорошо вытираем салфеткой. 

 ∙ Чистыми руками аккуратно «закрываем» бабочку, нажимаем на нее ладошкой, и аккуратно «раскрываем». 

А когда наши бабочки   станут   яркими,   мы   отпустим   их   на   лужок!   (на  

 доске   закреплен плакат лужайка). 

Итак, начинаем работу! (наблюдение за ходом работы детей, помощь по необходимости). 

Вот   и   наша   работа   завершена!    Выбрав   самый   красивый цветочек, мы посадим на него свою бабочку (закрепляем с помощью магнита на доске). 

- Посмотрите, как ожила наша лужайка!

 -Красивые ли у нас получились бабочки?

-Какими цветами мы пользовались для того, чтобы их нарисовать? 

-А с помощью чего мы их нарисовали?

- Понравилось ли вам рисовать?

 -А я оченьрада, что вы так много знаете о весне, о цветах, а теперь – и о бабочках. 

-А еще мне очень понравилось, что вы работали старательно, аккуратно и дружно. Вы большие  молодцы!  И даже наше  солнышко,  посмотрите ка,  улыбается  еще приветливее!   Оно   подарило   нам   целую   корзинку   угощений.   Давайте попрощаемся с гостями и пойдем мыть ручки!