Статья "Художественная деятельность с детьми дошкольного возраста"
статья по рисованию (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 211

Статья

 «Художественная деятельность с детьми дошкольного возраста»

Воспитатель: Королькова М.П.

г. Кемерово

Статья

 «Художественная деятельность с детьми дошкольного возраста»

Художественная деятельность помогает дошкольникам развивать воображение, образное мышление, фантазию. Кроме того, во время художественной деятельности, дети занимаются и познавательной деятельностью, то есть знакомятся с миром растений, животных, природы и т.д.

Изучают цвета и формы, различные материалы, развивают эстетический вкус. Так же во время художественной деятельности дети занимаются и коммуникативной деятельностью, дети активно общаются со взрослыми и сверстниками, обсуждают свои поделки, рисунки, аппликации, учатся анализировать описывать художественные произведения, знакомятся с искусством. Поэтому художественная деятельность является интегральной и включает в себя другие виды деятельности.

Художественная деятельность помогает детям развивать наблюдательность, усидчивость, ведь, чтобы сделать что-то необходимо проявить усилия и довести начатое дело до конца, получить результат, таки образом художественная деятельность включает в себя и продуктивную деятельность.

У детей развивается наглядно-образное мышление, а также раскрываются творческие способности. Дети в своих рисунках и поделках изображают героев литературных произведений и даже небольшие сюжеты, придумывают сами новых героев и потом могут разыгрывать мини-сюжеты в театрализованных играх.

Также во время нетрадиционной художественной деятельности дети знакомятся со свойствами различных материалов, происходит настоящие экспериментирование. Дети рисуют разными способами, изобретают новые техники рисования: бумагой, губкой, набрызг зубной щеткой и другие.

Художественная деятельность объединяет всю семью, так как родители вместе с детьми могут участвовать в конкурсах рисунков и поделок, проводимых к различным праздникам или тематическим, например, «Как я провел лето», «Новогодняя игрушка» и т.д.

Но не в каждой семье художественную деятельность ребёнка взрослые воспринимают в серьёз, уделяя её развитию должное внимание, поэтому дошкольное образовательное учреждение может предоставить всем детям условия для развития творческих способностей через занятия художественной деятельностью.

Художественная деятельность положительно сказывается и на психо-эмоциональном состоянии детей, она вызывает радость и хорошее настроение, даже у ребят, которые часто капризничают, ведь есть такое понятие как арттерапия. Рисование таким образом помогает улучшить психическое здоровье детей.

Во время художественной деятельности у детей проявляется индивидуальность, каждый ребёнок выражает в творчестве, то, что нравится именно ему, и в то же время детский сад – это социальное учреждение, и отношение окружающих к творчеству ребёнка начинает формировать его самооценку, поэтому очень важно одобрение со стороны педагогов и сверстников.

Литература:

1. Новиков А.М. Методология художественной деятельности. –– М.: Издательство «Эгвес», 2008. – 72 с.