Конспект интегрированного занятия в младшей группе «Тучка с дождем»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия в младшей группе

  «Тучка с дождем»

Провела воспитатель высшей категории:

Маланова Е.К.

Цели:

Учить детей передавать в рисунке образ дождя, закреплять знания детей о синем цвете.

Обобщить и закрепить знания о дожде, как явлении неживой природы;

Задачи:

Закреплять умение повторять физические упражнения;

Развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы;

Учить изображать дождь ватными палочками;

Учить выполнять ритмичные движения;

Формирование продолжительного выдоха

Воспитание эмоционального отклика на музыкальное произведение.

Материалы и оборудование:

Заготовки альбомных листов, с нарисованной тучкой

Ватные палочки, гуашь, салфетки.

Музыкальный проигрыватель

Диск с записью звука дождя

Диск с записью «Злую тучку наказали» на стихи Ю.Энтина

Пособие для развития дыхания «Тучка/облачко»

Предварительная работа:

Рассматривание пейзажных картин на тему «Осень», игра «Солнышко и дождик».

Наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе.

Содержание ООД:

Воспитатель рассказывает «Мокрую считалку» Г. Лагздынь:

Дождь считает:

- Кап-кап-кап!

Капает считалка.

Кап да кап! Кап да кап!

Капает на галку!

-Кап да кап! Кап да кап! -

Возмутилась галка. -

Очень мокрая для лап,

Дождь, твоя считалка (Дети повторяют за воспитателем)

Воспитатель: Ребята, кто скажет, откуда берется дождик? (ответы). Правильно, из тучки. Давайте послушаем, какой бывает дождик (прослушивание записи с шумом дождя)

Вот какой разный бывает дождик! Давайте поиграем с ним. Когда вы услышите сильный дождик – будем громко хлопать в ладошки, а когда дождик будет стихать – будем тихонько хлопать.

Под дождиком можно промокнуть. Ребята давайте поиграем в игру «Дождик - солнце».

- «Дождик! » - дети бегут и прячутся под зонтик.

- «Солнце! » зонт закрывается - дети «гуляют».

По команде: Дождь! » ребята снова бегут под зонт.

Воспитатель: Сегодня мы с вами нарисуем капельки дождя. Посмотрите на свои листочки. Что там нарисовано? Тучка, правильно.

Воспитатель показывает детям образцы, выполненные ватными палочками (с тучками, разными по форме и цвету, и дождиком – более редким и более частым).

Воспитатель обращает внимание сначала на цвет туч и дождинок (синий, а затем на частоту размещения пятнышек, отпечатков).

На тучке пятнышки нарисованы плотно, почти сливаются, а пятнышки – дождинки свободно, на расстоянии друг от друга.

Воспитатель: Вот какие тучки у нас получились: и большие, и маленькие; темные с сильным дождичком и не очень – с редким дождем. Молодцы, ребята, порадовали вы меня. Хорошие тучки у вас получились!